Главная/
Деятельность/
Научно-методическая деятельность/
Методическая/
КОНСУЛЬТАЦИИ/
КОНСУЛЬТАЦИИ, ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ 2018 ГОД, III КВАРТАЛ/
Консультации Центра непрерывного профессионального образования по содействию трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ (17-19.09.18) - 5 вопросов

Консультации Центра непрерывного профессионального образования по содействию трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ (17-19.09.18) - 5 вопросов

Вопрос 1. Перечислите основные направления и виды работ по содействию трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ.

Ответ: В соответствии с методическими рекомендациями по оказанию содействия в поиске подходящей работы выпускникам профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, относящихся к категории инвалидов, утвержденные Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05 марта 2015 № 16-2/10/П-7704 основными направлениями и видами работ по содействию трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ является:

Создание материально-технической базы для работы с инвалидами и лицами с ОВЗ в структурном подразделении, отвечающем за содействие в трудоустройстве.
Проведение системной, комплексной профориентационной работы с обучающимися и будущими абитуриентами.
Формирование баз данных обучающихся и выпускников, относящиеся к категории инвалидов и лиц с ОВЗ.
Формирование базы данных партнерских организаций, оказывающих содействие в трудоустройстве инвалидов и лиц с ОВЗ.

17.09.18 Марина Киприяновна Костоломова, методист отдела программно-методического сопровождения профессионального образования Центра непрерывного профессионального образования

Вопрос 2. Перечислите основные направления работы по в части системного выстраивания индивидуальной траектории карьеры и содействия трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ.

Профессиональная ориентация, профессиональная информация, профессиональная консультация, профессиональный подбор, профессиональный отбор, профессиональная, производственная и социальная адаптация
Системная работа в части выстраивания индивидуальной карьеры и содействия трудоустройству.
Организация и проведение психологического и профессионального тестирования.
Проведение тренингов, деловых профориентационных игр, ярмарок учебных и рабочих мест, справочно-информационных бесед, профессиональных экскурсий, конкурсов, выставок и сочинений на тему выбора профессии.
Организация постдипломного сопровождения выпускников с инвалидностью в период профессиональной адаптации на предприятиях.
Создание производственных и творческих мастерских с целью привития профессиональных навыков и выявления склонностей

Вопрос 3. Какие виды работ необходимы для организации системной работы с обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ?

Ответ: С целью организации системной работы с обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ необходимо выстраивание следующих видов работ, которые предполагают:

Внесение в базу данных информации о группе инвалидности, нозологии, степени ограничения возможностей, сведений индивидуальной программы реабилитации, о профессии, специальности, направления подготовки, по которой студент обучается, об увлечениях (хобби), о желании получать дополнительное образование (с указанием направлений), о требованиях к будущей профессии. (Информацию можно получить методом анкетирования или собеседования).
Организация совестной деятельности кураторов групп, заведующих отделениями, заместителей директоров, по работе со студентами, ответственных за профориентационное содействие трудоустройству, волонтеров, сотрудников структурных подразделений, ответственного за сопровождение обучения инвалидов и лиц с ОВЗ.
Проведение постоянной разъяснительной работы, вовлечение в социально-культурную жизнь ПОО, помогающая снять многие психологические барьеры и повысить уровень социализации.
Проведение мероприятий, связанных с трудоустройством: встречи с работодателями, выпускниками, относящиеся к категории инвалидов, которые успешно трудоустроились и ведут полноценный образ жизни, ярмарок вакансий, тренингов, направленных на повышение мотивации к труду, экскурсии на предприятия, вовлечение в производственную деятельность и проекты социального предпринимательства.

Вопрос 4. Какие основные методы профессиональной психодиагностики могут быть использованы психологом-консультантом?

Ответ: Работа с психологом при самоопределении и построении индивидуальной карьеры является важным этапом в процессе трудоустройства. Основными методами профессиональной психодиагностики являются:

Беседы-интервью закрытого типа (по строго обозначенным вопросам).
Открытые беседы-интервью (с возможностью отвлечения от заранее заготовленных вопросов).
Опросники профессиональной мотивации (для инвалидов и лиц с ОВЗ, выбирающих массовые профессии, т.е. пригодные для большинства).
Опросники профессиональных способностей (применительно к профессиям с особыми условиями труда).
Личностные опросники, раскрывающие поступки человека в ответственные моменты жизни, диагностирующие способности осмыслить свою жизнь, самооценку и т.д.
Психологические обследования.
Профессиональные пробы в специально организованном учебном процессе.

19.09.18 Марина Киприяновна Костоломова, методист отдела программно-методического сопровождения профессионального образования Центра непрерывного профессионального образования

Вопрос 5. Какие существуют методы морально-эмоциональной поддержки инвалидов и лиц с ОВЗ?

Ответ: Важным аспектом содействия трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ являются следующие методы морально-эмоциональной поддержки:

Группы общения (используются для создания благоприятной атмосферы, но не для решения собственно профконсультационных проблем).
Тренинги общения (позволяют освоить коммуникативные навыки поведения при приеме на работу и различных деловых контактах).
Методы индивидуальной и групповой психотерапии (позволяют осознать смысл выбираемой деятельности или процесса самостоятельного решения проблем, связанных с самоопределением).
Различные положительные примеры самоопределения (повышают уверенность в принципиальной возможности разрешения своих проблем)
Конкурсы или праздники труда, повышающие престиж конкретных профессий.