- Видеозаписи семинара
- Овсепян Т.А. Языковая интерференция в ситуации русско-армянского двуязычия
- Марчукова О.Г. Методические аспекты организации знаниевой деятельности на уроке русского языка
- Медведева Е.Г. Лингвометодика формулирования понятийной темы урока
- Редина О.В. Содержательно-смысловой подход к организации речемыслительной деятельности обучающихся
- Антонова А.С. Методика разработки маршрутного листа урока русского языка для ученика основной школы
- Аверина Р.Р. Маршрутный лист урока русского языка в 8 классе
- Глазунова П.В. Включение региональной литературы в урочную деятельность
В рамках реализации мероприятий гранта «Развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка», «Совершенствование норм и условий для полноценного функционирования русского языка» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» 5 июля 2019 г. был проведен региональный семинар «Изменения в методиках формирования речевой культуры учащихся: текст, цифра, пространство».
В семинаре, который проходил в очном формате, приняли участие 72 человека (учителя русского языка и литературы, методисты, руководители и заместители руководителей образовательных организаций Викуловского, Тюменского, Ялуторовского районов, г.Заводоуковска, г.Тюмени.
В программе семинара рассматривались актуальные вопросы изменения в методиках обучения русскому языку и литературе: антропологическая лингвометодика; от лингвистического анализа к пониманию прочитанного, от формально-логического к содержательно-смысловому подходу в обучении ребенка; инструменты педагогического проектирования в регионе единой речекультурной среды; современные средства обучения русскому языку, литературе (УМК, справочники, энциклопедии, словари, ЦОР, рабочие тетради (тематический раздел, лингвистическая единица)); темный подход (содержательно-смысловой) в проектировании урока русского языка и литературы: укрупненные филологические единицы (лингвистические, литературоведческие).
Завершили семинар практикумом: «Проектирование изменений в методиках формирования языковой и читательской культуры учащихся». Участники семинара спланировали деятельность как личную, так и педагогического коллектива в запланированных мероприятиях по проектированию в регионе единой речекультурной среды и единого методического пространства в 2019-2020 учебном году.
В течение дня работала методическая выставка: «Региональные практики и модели, обеспечивающие совершенствование норм и условий для полноценного функционирования русского языка на всех уровнях культуры», где был представлен опыт Тюменской области по проектированию в регионе единой речекультурной среды и единого методического пространства в 2018-2019 учебном году.
Мы благодарим всех участников семинара за возможность обмена опытом!
Также за представленный в выступлении педагогический опыт выражаем искреннюю благодарность:
Рединой Ольге Владимировне, учителю русского языка и литературы МАОУ гимназия №1 г. Тюмени «Содержательно-смысловой подход к организации речемыслительной деятельности обучающихся (о выборе источников информации, работе с теорией предмета и текстами-образцами, типологии практических заданий и проверочных работ)»
Емельяновой Светлане Михайловне, учителю русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 49» г.Тюмени «Логика постановки учебных задач при работе с художественным текстом при изучении лингвистической единицы (на примере местоимения)».
Антоновой Александре Сергеевне, учителю русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 21» г. Тюмени «Методика разработки маршрутного листа урока русского языка для ученика основной школы».
Обласовой Татьяне Владимировне, профессору кафедры русской и зарубежной литературы ТюмГУ, к.фил.н., д.п.н. «Диалогический подход в преподавании литературы при изучении классики».
Смирновой Ирине Рудольфовне, методисту МАОУ "Информационно-методический центр" г. Тюмени «Русский язык vs Литературы»
Овсепян Терезе Андраниковне, выпускнице ТюмГУ по направлению подготовки «Филология. Русский язык и литература» (руководителю Рацен Т.Н.) «Языковая интерференция в ситуации русско-армянского двуязычия (на материале речи армян г.Тюмени)»
Лиц Анне Игоревне, студентке 2 курса ТюмГУ по направлению подготовки «Педагогическое образование: Русский язык. Русская литература» (руководителю Обласова Т.В.) «Социокультурный потенциал региона в организации читательской деятельности (на примере разработки содержания элективного курса по литературе «Под северным солнцем»)».
Завьяловой Вере Владимировне, Битюковой Екатерине Антоновне, Дусановой Алме Таскожановне, студентам 1 курса ТюмГУ по направлению подготовки «Педагогическое образование: Русский язык. Русская литература» (руководителю Обласова Т.В., Смыслова С.Л.) «Литературно-краеведческая игра "Тень Каравеллы " в цифровом пространстве читателя-подростка».
Материал подготовила Елена Георгиевна Медведева, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО