Педагогический (научно-педагогический) состав

Педагогический (научно-педагогический) состав государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Тюменский областной институт развития регионального образования"

ФИО, должность.

Преподаваемые дополнительные профессиональные программы (повышения квалификации или профессиональной

переподготовки)

Уровень (уровни)

профессионального образования с указанием направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации)

Ученая степень

(при наличии)

Ученое звание

(при наличии)

Сведения о повышении квалификации (за последние пять лет)

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

Стаж работы в

профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов дисциплин (модулей)

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Шаркунова Юлия Владимировна (к.п.н.)

начальник центра

Содержание и технологии работы учителя-дефектолога в ОО по сопровождению обучающихся с ОВЗ.

Содержание и технологии работы учителя специальной (коррекционной) школы в ОО по сопровождению детей с ОВЗ.

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в реализации индивидуальных образовательных маршрутов в образовательной организации

Шадринский государственный педагогический институт

Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Методист по развитию речи по специальности «Дошкольная педагогика и психология

к.п.н

«Педагог-психолог образовательного учреждения», Шадринский государственный педагогический институт, 2001г.

«Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитации и развитии детей и подростков с ОВЗ», АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», 2021г.

«Учитель-дефектолог», Шадринский государственный педагогический университет, 2021г.

«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся», 72 часа, МП РФ ФГБУ ЦЗПиИД, 2023г.

«Консультационно-диагностическое сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС», 72 часа, ФГБОУ ВО МГППУ, 2024г.

“Актуальные вопросы психического здоровья несовершеннолетних”, 36 часов, ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского», 2025г.

Индивидуализация образования тьюторанта

Взаимодействие тьютора с другими участниками образовательных отношений при реализации ИОМ тьюторанта

Коррекция развития обучающихся с ментальными нарушениями

Адаптация предметно-пространственной среды

Новоселова Елена

Михайловна

методист

Содержание и технологии работы учителя-дефектолога в ОО по сопровождению обучающихся с ОВЗ.

Содержание и технологии работы учителя специальной (коррекционной) школы в ОО по сопровождению детей с ОВЗ.

Тюменский государственный университет, преподаватель химии

“Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся”, 72ч, г.Москва

Министерство просвещения РФ “Центр защиты прав и интересов детей”

“Организация профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья”, 36ч, 11.07.2024 Волгоград ООО “Издательство “Учитель”

Тюменский областной институт повышения квалификации учителей, психолог образования,

Шадринский государственный педагогический университет, учитель-олигофренопедагог

Организация профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Коррекция нежелательного поведения и формирование учебного поведения с применением методов прикладного анализа поведения.

Отт Маргарита

Александровна

методист

Профессиональная переподготовка “Психология”

Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики, педагог-психолог, 2019, г. Тюмень.

Бакалавр.

Восточно-Европейский

институт психоанализа – психолог, направление психоанализа и консультативной психологии, 2022, г. Санкт-Петербург.

Магистр.

Институт практической психологии «ИМАТОН»

Провокативная терапия в работе практического психолога, 2024 г., Москва

Институт практической психологии «ИМАТОН» Психологическая помощь с применением экспресс-методов телесного осознавания Майндфулнес, 2024 г., Москва

АНО «НИИДПО» Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога с семьей, 2023 г., Москва

АНО «НИИДПО» Сексология в психологическом консультировании, 2023 г., Москва

Шадринский государственный педагогический университет – диплом о профессиональной переподготовке, учитель – дефектолог, 2021, г. Шадринск.

«Общая психология»

«Социальная психология”

«Психология личности»

Боянович Надежда Владимировна

методист

Содержание и технологии работы учителя-дефектолога в ОО по сопровождению обучающихся с ОВЗ.

Содержание и технологии работы учителя специальной (коррекционной) школы в ОО по сопровождению детей с ОВЗ.

Высшее, Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева, 16 октября 2003 года, Педагог-психолог по специальности "Педагогика и психология"

«Организация деятельности педагог-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие», 72 часа, ФГБОУ ВО МГППУ, декабрь 2022г.

«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся», 72 часа, МП РФ ФГБУ ЦЗПиИД, 2023г.;

«Консультационно-диагностическое сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС», 72 часа, ФГБОУ ВО МГППУ, апрель 2024г.

«Психологическое сопровождение горя и утраты», 144 ч., ООО «Школа развития эмоций», август 2024г.

«Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС», 48 часов, ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», декабрь 2024г.

Организация сотрудничества с родителями

Формирование саморегуляции у детей с ОВЗ разных нозологических групп

Особенности взаимодействия тьютера с родителями

Включение ребенка с ОВЗ в коллектив сверстников

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Каткова Ольга Анатольевна (к.п.н.)

заведующий кафедрой

«Предметно-методическое

сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки

к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)» «Реализация требований, обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО в работе учителя географии»;

«Обучение учебному предмету «Труд (технология)» в условиях внесения изменений в ФОП ООО»

“Совершенствование преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности образовательных программ среднего профессионального образования”

Высшее, Тюменский государственный университет, по специальности “География” Квалификация “Географ. Преподаватель”

Переподготовка в ТюмИПК ПК по специальности “Экология”

к.пед.н.

доцент ВАК

«Методическое сопровождение подготовки педагогических кадров для агротехнологических классов)» (7-9.04.25)

Семинар для председателей (заместителей председателей) предметных комиссий субъектов Российской Федерации по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников ОГЭ по географии в 2025 году (12.03.25) г. Москва

Курсы ДПП ФГБНУ "ФИПИ” «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии по географии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (27.01-14.02.2025) г. Москва

КПК ФГБНУ «ФИПИ» "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" по предмету "География" (29.01-16.02 2024 г.) г. Москва

КПК "Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников 28.05-25.06.2024 (на "Федеральном портале цифровой среды дополнительного профессионального образования"), г. Москва

Курсы ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» по теме «Школа современного учителя: достижения российской науки» по географии 7.03-10.05.2023 г. Москва

(23.01.2023-10.02.2023) г. Москва

Предметно – методическое сопровождение учителей естественно-научного цикла

Подготовка учащихся к ГИА по географии

Анализ результатов оценочных процедур ВПР, ЕГЭ, ОГЭ

Использование результатов оценочных процедур при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по географии

Педагогические и методические компетенции учителя географии в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, СОО и ФОП

Анализ результатов входной диагностической работы в формате ОГЭ,ЕГЭ по географии

Методологическая основа обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО и требования к результатам освоения программ

Естественно-научная грамотность как образовательный результат обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО

Анализ результатов исследований функциональной грамотности

Современное учебное занятие в условиях реализации обновленных ФГОС с учетом анализа результатов процедур оценки качества образования

Особенности реализации проектной деятельности при изучении инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)»

Основные положения методики преподавания общеобразовательной дисциплины естественно-математического цикла с учетом профессиональной направленности ООП СПО

Решетников Вячеслав Геннадьевич

старший преподаватель

«Обучение и проверка знаний требований ОТ»

«Требования безопасности на занятиях в кабинетах повышенной опасности в ОУ

Высшее. Тюменская государственная сельскохозяйственная академия Специальность “ “Агроэкология”.квалификация ученый агроном-зколог (25.05.2000 года).

Профессиональная переподготовка в ГАОУ ТО “ ТОГИРРО” по программе “Менеджмент организации” (27.04.2006 года).

Профессиональная переподготовка в ФГБУ “Всероссийский научно-исследовательский институт труда”, квалификация “специалист в области охраны труда” (09.12.2012 года)

Вебинар в АНО ДПО «Академия повышения квалификации и инновационного развития кадров».Организация работы специалиста в ОУ ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения» (16 часов)

Изменение в законодательстве по ОТ в связи с введением приказа от 29.10.2021 года N767 «Об утверждении единых типовых норм СИЗ» (16 часов)

Вебинар в АНО ДПО « Академия повышения квалификации и инновационного развития кадров»(16 часов):.«Оценка условий охраны труда работников организаций и разработка мероприятий по их улучшению»;Обеспечение прав работников на рабочем месте по охране труда»(16 часов)

Курсы в ФГБУ “ Всероссийский научно-исследовательский институт труда г.Москва “ Требования охраны труда.72 часа (г.Москва)

Государственные нормативные требования по охране труда.

Обязанности и ответственность работников по соблюдению требований охраны труда и трудового распорядка.

Обязанности и ответственность должностных лиц по соблюдению требований законодательства о труде и об охране труда.

Организация управления охраной труда в образовательном учреждении.

Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Обеспечение безопасности при эксплуатации здания. Безопасность на занятиях в кабинетах повышенной опасности.

Организация обучения охране труда и проверка знаний, требований охраны труда работников в образовательном учреждении.

Документация и ответственность по охране труда в учреждениях образования.

Суртаева Надежда Николаевна (д.п.н.) (совм.)

профессор

Факультет педагогических профессий: актуальные проблемы в деятельности молодого учителя и успешные практики их решения

Общая педагогика, история педагогики и образования

Высшее – специалитет

Горно-Алтайский государственный педагогический институт, биология, химия, специальность: учитель средней школы

д.п.н

профессор

Медиация: базовый курс. ТОГИРРО. 72 часа, 2024 г.

Современный урок: особенности организации, применение педагогических технологий

Теоретические методы педагогического исследования: анализ научно-педагогической литературы, контент-анализ

Метод фокус-групп

Педагогический эксперимент как метод исследования

Хомяков Константин Анатольевич

старший преподаватель

«Предметно-методическое сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)» «Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в части методических аспектов подготовки обучающихся к выполнению оценочных процедур по химии» «Особенности преподавания химии, биологии в рамках реализации проекта «Медицинские классы»

Высшее, Тюменский государственный университет, по специальности «Химия»

Курсы “Современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического суверенитета страны (химия)” (2024 г.)

Курсы «Использование современного учебного оборудования детских технопарков «Кванториум» на базе ОО» (май 2024 г.)

Курсы «Подготовка тьюторов для реализации курса «Школа современного учителя. Содержание и методика обучения предмету на углубленном уровне» (апрель 2024 г.)

Летняя школа учителей химии «Вызовы современности и химическое образование», посвященная 190-летию со дня рождения Д.И. Менделеева (г. Москва МГУ им. М.В. Ломоносова) (25-28.06. 2024 г.)

Курсы ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» по теме «Школа современного учителя: достижения российской науки» по химии 6.03-24.04.2023 г. Москва

«Подготовка учащихся к ГИА по химии.

Предметно – методическое сопровождение учителей»

Современное химическое образование.

Общехимические темы, вызывающие затруднения в заданиях ОГЭ и ЕГЭ.

Педагогические и методические компетенции учителя химии в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, СОО и ФОП

Предметные компетенции учителя химии

Анализ результатов входной диагностической работы в формате ОГЭ,ЕГЭ «Подготовка учащихся к ГИА по химии.

Предметно – методическое сопровождение учителей»

Современное химическое образование

Общебиологические темы, вызывающие затруднения в заданиях ОГЭ и ЕГЭ

Предметные компетенции учителя химии

Анализ результатов входной диагностической работы в формате ОГЭ, ЕГЭ

Приходько Ольга Борисовна 0,5

старший преподаватель

«Предметно-методическое

сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки

к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)» «Актуальные аспекты предметно -методической подготовки учителя биологии в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО и ФОП»

«Особенности преподавания химии, биологии в рамках реализации проекта «Медицинские классы»»

«Совершенствование преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности образовательных программ среднего профессионального образования»

Высшее, Тюменский государственный университет, по специальности “Биология”, квалификация: преподаватель биологии, химии.

Аспирантура в Тюменском госуниверситете по специальности биофизика.

Курсы «Подготовка тьюторов для реализации курса «Школа современного учителя. Содержание и методика обучения предмету на углубленном уровне» (май 2024 г.)

Экологическое образование в едином образовательном стандарте: традиционные российские ценности

«Подготовка учащихся к ГИА по биологии.

Предметно – методическое сопровождение учителей»

Современное биологическое образование.

Общебиологические темы, вызывающие затруднения в заданиях ОГЭ и ЕГЭ

Педагогические и методические компетенции учителя биологии в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, СОО и ФОП

Предметные компетенции учителя биологии

Анализ результатов входной диагностической работы в формате ОГЭ, ЕГЭ

Кичигина Нина Анатольевна

доцент

«Современные методики обучения математике в контексте ФГОС»

«Предметно-методическое сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки к ГИА(ЕГЭ) (учебный предмет «Математика»)»

«Особенности преподавания математики, физики в рамках реализации проекта «Инженерные классы»

Высшее, ИГПИ им П.П. Ершова, по специальности «Математика», квалификация учитель математики, информатики, физики средней школы

«Основные направления деятельности муниципальных методических объединений в условиях реализации обновленных ФГОС»»(учебный предмет математика) ГАОУ ТО ДПО “ТОГИРРО», г. Тюмень ,2023

«Подготовка тьюторов для реализации курса “Школа современного учителя. Содержание и методика обучения предмету на углубленном уровне» Государственный университет просвещения, 2024

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации» ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО» г. Тюмень, 2025

«Деятельностно-математическое образование», г. Тюмень, ТюмГу, 2025.

Вопросы общей методики обучения математике в условиях реализации ФГОС.

Проектирование современного урока математики.

Понятие о педагогической технологии. Анализ образовательных технологий обучения математике.

Функциональная грамотность: основные характеристики, виды, способы формирования.

Методические особенности подготовке учащихся к ГИА по математике, решение задач.

КАФЕДРА МЕТОДИКИ И СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Лаврова-Кривенко Яна Васильевна (к.п.н.)

заведующий кафедрой

Современные подходы к реализации содержания и технологий дополнительного образования детей

Воспитательная деятельность в современной школе: содержание, ресурсы, организация.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ОО.

Социально-педагогические и социально-психологические технологии работы в образовательном учреждении

Высшее, математик по специальности «Математика»

к.п.н.

доцент ВАК

КПК «Подготовка

тьюторов для реализации курса «Школа современного учителя. Содержание и

методика обучения предмету на углубленном уровне»» (24 ч.), Государственный университет просвещения. Мытищи, 2024 г.

КПК «Подготовка экспертов

для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной

итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «Математика» (36 ч.), Федеральный институт педагогических измерений, г. Москва, 2024 г.

КПК “Школа современного учителя математики” (60 ч.), Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации, г. Москва, 2023 г.

КПК “Руководство методическим объединением” (36 ч.), МГИМО МИД России, г. Москва, 2023 г.

КПК “Методические особенности формирования финансовой грамотности младших школьников на уроках математики и окружающего мира в соответствии с ФГОС НОО” (24 ч.),

Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”, г. Москва, 2023 г.

20 лет

Современные тенденции развития системы ДОД

Ценностные ориентиры современного воспитания

Мониторинг развития учащихся

Сущность социально-педагогической деятельности

Развитие социальной компетентности

Формы взаимодействия с родителями

Гололобова Надежда Леонидовна, доцент (к.п.н)

доцент

«Практика

воспитательной работы в дошкольной образовательной организации, «Методические аспекты формирования и оценки информационной грамотности в начальной школе» и»

«Организация коррекционной работы для обучающихся с ЗПР и ТНР на

ступени начального общего образования», «Профилактика деструктивного

поведения учащихся», «Содержание и особенности преподавания курса внеурочной

деятельности «Семьеведение», «Особенности преподавания курса «Основы

религиозных культур и светской этики» в условиях реализации требований ФГОС»,

«Формирование функциональной грамотности школьников: методика обучения, специфика заданий»

Высшее Шахтинске педагогическое училище, по специальности

«Преподавание в начальных классах ОШ», присвоена квалификация: Учитель начальных классов и математики в основной школе (1-9 класс).

Южно-Российский Государственный университет экономики и сервиса по специальности «Социальная работа».

к.п.н.

1. ПК по курсу "Современный цифровой

этикет в работе педагога 25.04-29.06.23. - 24 ч, (РОО «Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г. Москва,)

2. ПК по курсу "Особенности подготовки и проведения учебных занятий в онлайн-формате в школе" - 3.10 – 7.12 2023 – 24ч, (РОО «Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г. Москва)

3. ПК «Проектирование и реализация программ ПК специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного

взаимодействия» -11-13.23 – 18ч, (ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», г. Москва)

4. ПК «Раскрытие математического таланта в массовой школе:

современные методики и технологии» - 4.12-17.12.23 – 16ч, (РОО «Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г. Москва)

5. ПК «Методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников 4-6 лет» - 12.12.23 – 15.02.24 – 40, (РОО«Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г. Москва)

6. ПК «Особенности психолого-педагогических технологий в организации работы классных руководителей» 12.12.23 – 15.02.24– 24ч, (РОО

«Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г. Москва)

7. ПК «Воспитание успешного школьника на примере организации занятий по олимпиадной подготовке в дополнительном образовании»

11.01-07.03.24 – 16ч (РОО «Ассоциация победителей олимпиад» ГАОУ ДПО ЦПМ г.Москва)

8. ПК «Профессионально-общественная экспертиза дополнительных

профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников», 27.03-24.04.2024 – 36ч, (Министерство просвещения РФ, ФГАОУВО «Государственный университет просвещения», г. Мытищи)

9. ПК «Семьеведение. Культура взаимоотношений:

организационно-педагогические условия реализации данного курса» 20.05.24-28.06.24 г. – 108ч, (Тюмень, ГАОУ ДПО ТО ТОГИРРО)

18 лет

«Организация коррекционной работы для обучающихся с ЗПР и ТНР на

ступени начального общего образования»

«Профилактика деструктивного

поведения учащихся»

«Содержание и особенности преподавания курса внеурочной

деятельности

«Семьеведение», «Особенности преподавания курса

«Основы

религиозных культур и светской этики» в условиях реализации требований ФГОС»,

«Формирование функциональной грамотности школьников: методика обучения, специфика заданий»

«Формирование финансовой грамотности у младших школьников на уроках математики в условиях обновленного ФГОС»

«Профессиональная переподготовка «Психология»»

Яковлева Ирина Викторовна (к.мед.н)

доцент

Нейрофизиология

Анатомия

Невропаталогия

Нарушение голоса

Высшее, врач-педиатр, логопед

к.мед.н.

КПК «Организация общего образования и профессионального обучения воспитанников ДДИ и лиц, проживающих в ПНИ» (72 ч.), г. Москва, 2021 г.

КПК «Основы медицинских особенностей обучения детей с ОВЗ, с инвалидностью в профессиональной деятельности педагога» (36 ч.), г. Москва, 2022 г.

КПК «Создание ИОС с учетом особых образовательных потребностей обучающихся» (36 ч.), г. Москва, 2023 г.

19 лет

Здоровьесбережение

Раннее развитие

Ранняя помощь

Инклюзивное образование

Файзуллина Алсу Рафаэловна (к.п.н.)(0,5, совм.)

доцент

Успешные практики воспитания в деятельности классных руководителей

Духовно-нравственное воспитание школьников

Рабочая программа воспитания: проектирование и реализация в ОО

Высшее, преподаватель английского и немецкого языков

к.п.н

доцент

Курсы ПК “Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе” (ГАОУ ТО ДПО ТОГИРРО, Тюмень, 20-21.02.2024, 16ч.)

Курсы ПК “Федеральная рабочая программа воспитания в общеобразовательных организациях: актуальные аспекты реализации” (ФГБНУ “Институт изучения детства, семьи и воспитания”, Москва, 25.09-15.10.2024, 24ч.)

Курсы ПК “Федеральная рабочая программа воспитания в общеобразовательных организациях: модуль “Взаимодействие с родителями (законными представителями)” (ФГБНУ “Институт изучения детства, семьи и воспитания, Москва, 4-17.12.2023, 36ч.)

Курсы ПК “Основы использования искусственного интеллекта в образовании” (ННГУ им. Лобачевского, Нижний Новгород, 28.07-28.08.2025, 72ч.)

ДПП ПК «Современные подходы к реализации содержания и технологий дополнительного образования детей»

ДПП ПК «Воспитательная деятельность в современной школе: содержание, ресурсы, организация»

ДПП ПК «Содержание и особенности преподавания курса внеурочной деятельности «Семьеведение»»

ДПП ПК «Проектирование современного урока с учетом его воспитательного потенциала в условиях реализации обновленных ФГОС»

ДПП ПП “Психология”

ДПП ПП “Учитель английского языка. Теория и методика обучения иностранным языкам в образовательной организации”

Мальцева Наталья Алексеевна

старший преподаватель

Специальная психология

Психопатология

Дифференциальная психология

Социальная психология

Возрастная психология

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ОО

Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ

Социально-педагогические и социально-психологические технологии работы в ОУ

Воспитательная деятельность в современной школе: содержание, ресурсы, организация

Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ

Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах

Технологии адаптации детей иностранных граждан в

образовательной среде

Высшее.

Психолог, преподаватель психологии по специальности “Психология”

бакалавр

Юриспруденция

КПК «Особенности разработки и реализации АООП ООО обучающихся с задержкой психического развития» (72 ч.), г. Москва, 2021 г.

Курсы ПП “Психология”

Курсы ПП “Логопедия”

Курсы ПП “Дошкольное образование”

Специальная психология

Психопатология

Дифференциальная психология;

Социальная психология

Возрастная психология;

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ОО

Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ

Социально-педагогические и социально-психологические технологии работы в ОУ

Воспитательная деятельность в современной школе: содержание, ресурсы, организация

Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ

Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах

Технологии адаптации детей иностранных граждан в образовательной среде

Рябкова Ирина Валериановна

методист

Тренинги общения и личностного роста

Психодиагностика

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

Конфликтология

Семейное воспитание

Психология управления

Взаимодействие с родителями

Психолого-педагогическое

Сопровождение детей-мигрантов

Высшее, инженер.

Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся, 72 часа, 2023 г., Тюменский областной институт повышения квалификации учителей, психолог образования

Дополнительная профессиональная программа «Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах»

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Психология»

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Логопедия»

Дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ОО»

Дополнительная профессиональная программа “Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ”

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Менчинская Елена Анатольевна (к.п.н.)

заведующий кафедрой

Функциональная грамотность школьников: методика обучения, специфика заданий

Направления и условия реализации ФОП ДО

Высшее.

Тюменский государственный университет (“Управление и инновации в образовании”) (2023 г.);

Ишимский государственный

педагогический институт им. П.П. Ершова

факультет: ПиМНО, специальность: педагогика и методика начального образования (учитель начальных классов) (1995 г.)

к.п.н

доцент

Курсы ПК

«Организационно-методические условия подготовки учителей начальных классов к преподаванию финансовой

грамотности на уроках математики и окружающего мира в соответствии с ФГОС начального общего образования» (24 ч) 13-25.10. 09.2024

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики»

(из них в ТОГИРРО 24 года)

Профессиональное развитие педагогов дошкольного и начального образования

Системно-деятельностный подход как методологическая основа урока

Резервы повышения качества в дошкольном и начальном образовании

Основные подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников

Современные образовательные технологии в дошкольном и начальном образовании

Проектирование современного урока в начальной школе

Контрольно-оценочная деятельность в начальной школе

Реализация преемственности между дошкольным и начальным образованием

Белькович Виктория Юрьевна (к.п.н.)

доцент

Направления и условия реализации ФОП дошкольного образования

Методическое сопровождение старших воспитателей в условиях реализации ФОП ДО

Высшее.

Кыргызский Государственный Педагогический университет им. И. Арабаева, специальность «Педагогика и психология (дошкольная)» 1996г.

Факультет переподготовки по дополнительной профессиональной образовательной программе «Практическая психология» (2000 г.)

Факультет переподготовки по дополнительной профессиональной образовательной программе «Менеджмент организации» (2016г.)

к.п.н

доцент по кафедре дошкольного и начального образования

Курсы ПК:

Направления и условия реализации ФОП ДО” (май, 2023г., Государственный университет просвещения.)

Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода (сентябрь, 2023г. Академия реализации государственной политики и профессионального развития педагогов)

Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (сентябрь, 2024г., Государственный университет просвещения)

Актуальные направления и условия реализации ФОП дошкольного образования

Оценка качества дошкольного образования

Формы и способы взаимодействия с родителями.

Методическое сопровождение старших воспитателей по вопросам реализации ФОП ДО

Кильдышева Ирина Африковна

старший преподаватель

Направления и условия реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Высшее.

Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова, специальность: Педагогика и психология (дошкольная), квалификация: преподаватель педагогики и психологии дошкольной (1996)

Факультет по переподготовке Тюменский областной институт развития регионального образования «Менеджмент организации» (2016)

Курсы ПК:

«Организация и проведение мониторинга качества дошкольного образования в соответствии с Концепцией МКДО на территории субъекта РФ. Модуль 3. Обучение экспертов МКДО 0-7» (2022)

Комплексная подготовка экспертов к проведению экспертной оценки качества дошкольного образования в ДОО с использованием инструментария МКДО” (2022)

Просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации” (2024)

Направления и условия реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования” (2024)

СанПин в ДОО

Содержание, технологии и механизмы профессионального сотрудничества с родителями.

Развитие детей раннего возраста.

Способы приобщения дошкольников к чтению художественной литературы.

Технология развития связной речи у дошкольников.

Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.

Технология художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

Формирование школьно-значимых функций у детей дошкольного возраста.

Симон Наталья Александровна (к.п.н.)

доцент

Совершенствование организации процесса физического воспитания в условиях реализации ФОП ДО

Совершенствование преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности основных образовательных программ среднего профессионального образования

ОБЗР. Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя

Физическая культура. Актуальные аспекты преподавания физической культуры в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»

Высшее.

Карагандинский педагогический институт физического воспитания. Учитель физического воспитания.

к.п.н. 13.00.04

доцент

«Особенности преподавания учебного предмета «ОБЗР» в условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП СОО»

Профпереподготовка «Адаптивная физическая культура» - 2018 г.

«Нейропсихолоия” с присвоением квалификации «нейропсихолог» - 2024 г.

Научно-методические основы спортивной и оздоровительной тренировки в условиях учреждения дополнительного образования

Формы организации физкультурно-спортивной работы летней оздоровительной кампании в лагере с дневным пребыванием детей

Оказание первой помощи пострадавшим

Ольховская Екатерина Николаевна

доцент

Направления и условия реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования

Содержание и технологии работы учителя-логопеда в ДОО по сопровождению детей с нарушениями речи

Организация обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ по адаптированным образовательным программам дошкольного образования

Формирование функциональной грамотности школьников: методика обучения, специфика заданий

Диагностика языковых трудностей детей-мигрантов при освоении образовательной программы и методические аспекты их преодоления

Актуальные аспекты преподавания физической культуры

Содержание и технологии работы учителя-логопеда в ОО по сопровождению обучающихся с нарушениями речи

Содержание и технологии работы учителя-дефектолога в ОО по сопровождению обучающихся с ОВЗ

Организация коррекционной работы для обучающихся с ЗПР и ТНР на ступени начального общего образования

Переподготовка “Логопедия”

Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова,

Специальность: Дошкольная педагогика и психология. Квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии.

Уральский государственный педагогический университет, Специальность: логопедия.

Квалификация: учитель-логопед.

2021 г. «Практическая психология», 36 часов, Федеральное государственное

автономное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный университет»

2022 г. Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика, 36 часов, ФГБОУ В «Московский государственный психолого-педагогический университет» г. Москва

2022 г. «Разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР)

обучающихся с нарушениями интеллекта, с тяжёлыми нарушениями развития в контексте требований ФГОС», 35 ч, ГБОУ ЦЛП г. Псков

2024 г. «Дифференцированный

логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи» (авторская методика профессора О.Г. Приходько), 24 ч., НОЧУ ВО «Международный университет психолого-педагогических инноваций»

2024 г. «Универсальный дизайн в инклюзивном высшем образовании» 20 ч., ТюмГУ

2024 г. «Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной

подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования»72, ч., МПГУ

2025 «Искусственный интеллект», 16 ч., ТюмГУ

Последипломная подготовка специалистов по специальности «Специальное

(дефектологическое) образование профиль «Тифлопедагогика и тифлопсихология». квалификация: тифлопедагог

Московский педагогический государственный университет, Нейролингводидактика в

сфере обучения русскому языку как иностранному Квалификация: преподаватель

русского языка как иностранного

29 лет (в ТОГИРРО с 2022)

Организация инклюзивное образование в ДОО

Смысловое чтение в начальной школе

Особенности работы с обучающимися ОВЗ на уроках физической культуры

Логопедия: дислалия, алалия, заикание, нарушение чтения и письма, технологии (обследования и формирования моторной стороны речи; формирования темпо-ритмической организации устной речи; формирование произносительной стороны речи)

Фронтальные логопедические занятия

Руководство ВКР

Методика проведения диагностики уровня владения русским языком

Методика обучения русскому языку как иностранному

Технологии логопедической работы с детьми с нарушениями речи; работы учителя-логопеда в составе ППк ДОО по сопровождению детей с нарушениями речи

Комплексная диагностика детей с сочетанными нарушениями

Адаптация дидактического материала

Пропедевтические технологии в образовании детей с ЗПР и ТНР; адаптация учебного материала для обучающихся с ЗПР и ТНР в начальной школе

Прокопцова Александра Владимировна

доцент

Способы формирования предпосылок функциональной грамотности у дошкольников

Основные подходы к формированию функциональной грамотности: характеристика и формат заданий. Диагностика сформированности функциональной грамотности у младших школьников

Коррекция образовательных дефицитов у младших школьников

Тюменский Государственный Университет, факультет: ПиМНО, специальность: педагогика и методика начального образования (учитель начальных классов)

«Быстрый старт в искусственный интеллект», МФТИ, 2022 год

«Формирование

функциональной грамотности школьников: методика обучения, специфика заданий», ТОГИРРО, 2024 год

Способы формирования предпосылок функциональной грамотности у дошкольников

Подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников, способы оценки результатов

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Белявская Юлия Евгеньевна

(к.ис.н)

заведующий кафедрой

КПК «Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования (учебные предметы «История», “Обществознание”)»

«Особенности преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС»

«Содержание и методика обучения финансовой грамотности в начальной школе на основе функционального подхода»

«Совершенствование преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности основных образовательных программ среднего профессионального образования» (история, обществознание)

ФГАОУ ВО Тюменский государственный университет, историк, преподаватель по специальности “история”

к.и.н

2025

Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету “История”(36 часов)

Курсы повышения квалификации по программе: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по предмету «История». (36 ч. г. Москва, ФИПИ)

2024

Курсы повышения квалификации по программе: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «История». (72 ч. Г. Москва, ФИПИ)

Курсы повышения квалификации по программе: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Обществознание». (72 ч. г. Москва, ФИПИ)

Курсы повышения квалификации “Подготовка тьюторов для реализации курса “Школа современного учителя. Содержание и методика обучения предмету на углубленном уровне” (24 часа)

Курсы повышения квалификации “Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников” (36 часов, ФГАОУ ВО Государственный университет просвещения”

Курсы повышения квалификации “Содержание и методика обучения финансовой грамотности в начальной школе на основе функционального подхода” (72 часа, Высшая школа экономики)

2023

Курсы повышения квалификации “Методические особенности формирования финансовой грамотности младших школьников на уроках математики и окружающего мира в соответствии с ФГОС НОО” (24 часа, Высшая школа экономики)

Курсы повышения квалификации “Финансовая грамотность в обществознании” (24 часа, Высшая школа экономики)

Курсы повышения квалификации “Школа современного учителя истории и обществознания: достижения российской науки”(60 ч., ФГАОУ ДПО “Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ)

Курсы повышения квалификации “Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности” (32 ч., ФГАОУ ДПО “Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ)

Особенности конструирования современного урока по истории и обществознанию

Использование материалов ЦОР при подготовке к ВПР, открытого банка ОГЭ и ЕГЭ (ФИПИ) для отработки предметных дефицитов обучающихся (учебные предметы «История»; «Обществознание»)

Нормативные методические требования к современному уроку

Анализ нормативно-правовой базы преподавания курса «ОРКСЭ»

Анализ учебно-методических комплектов по курсу ОРКСЭ. Практикум по работе с УМК

Учебно-методическое и информационное обеспечение базового курса: основная и дополнительная литература, Интернет-ресурсы

Предметное содержание модулей курса «ОРКСЭ»

Содержание модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики».

«Основы исламской культуры», «Основы мировых религий», «Основы светской этики», «Основы православной культуры».

Методика преподавания и оценивания курса «ОРКСЭ»

Методические основы реализации курсов ОРКСЭ

Работа с текстом. Особенности оценивания образовательных достижений учащихся.

Проектная деятельность в преподавании курса ОРКСЭ

Усминская Ксения Ольгердовна

старший преподаватель

КПК «Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования (учебный предмет «Иностранный язык»)»

КПП «Учитель английского языка. Теория и методика обучения иностранным языкам в образовательной организации»

Тюменский государственный университет,

лингвист, преподаватель английского языка по специальности “Лингвистика и межкультурная коммуникация”

2025

«Подготовка экспертов для

работы в региональной предметной комиссии при проведении ГИА по

образовательным программам основного общего образования по предмету “Английский язык”», 36 ч., ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»

2024

«Подготовка экспертов для работы в региональной

предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам среднего

общего образования по предмету “Английский язык”», 72 ч., ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»

2023

«Руководство

методическим объединением», 36 ч., МГИМО МИД России

Нормативное и предметно-методическое обеспечение оценочных процедур в преподавании предмета в соответствии с требованиями обновленных ФГОС

Методические подходы к проектированию современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования

Выявление типичных затруднений в предметном содержании: развитие продуктивных умений и навыков. Система коррекционной работы.

Практика английского языка

Теория и методика обучения иностранным языкам

Медведева Елена Георгиевна

доцент

Предметно-методическое сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки к ВПР, ГИА (учебный предмет «Русский язык»)

Текстоцентрический подход как основа практической реализации ФГОС по русскому языку и литературе. Анализ и интерпретация текста: методология и методики

Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования» (учебные предметы «Русский язык», «Литература»)

Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении ОГЭ/ЕГЭ по предмету «Русский язык». Интерпретация результатов оценочных процедур

Сопровождение деятельности обучающихся 5-9 классов по подготовке к школьному и муниципальному этапам олимпиады по русскому языку с использованием цифровых образовательных ресурсов

Использование банка заданий по читательской грамотности в преподавании учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в аспекте реализации обновлённого ФГОС основного общего образования

КПП «Теория и методика преподавания учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в образовательных организациях»

«Диагностика языковых трудностей детей-мигрантов при освоении образовательной программы и методические аспекты их преодоления»

«Организация работы школьного педагога-библиотекаря по информационному и учебно-методическому обеспечению реализации ООП»

Тюменский государственный университет. Филолог. Преподаватель русского языка и литературы

доцент

2025

«Динамические процессы в русском языке и социальные коммуникации» (Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, 72 часа)

2024

«Система внеурочной работы по русскому языку с детьми, не владеющими или слабо владеющими русским языком» (Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы (БГПУ) совместно с Институтом русского языка им. А.С. Пушкина (г.Москва,18ч)

2023

«Обновленный ФГОС среднего общего образования: образовательные траектории старшеклассников и студентов СПО (русский язык) (21 августа-21 сентября) – (Москва, Просвещение, 16 ч)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, по предмету Русский язык» (ФИПИ, 72 ч)

2022

«Методика преподавания русского языка» (Москва, Национальное образование, 72ч.)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК!(ФИПИ, 72 ч.)

2021

"Функциональная грамотность на уроках русского языка и литературы" на Stepik, Образовательная платформа CERM.RU. (Екатеринбург, 36 ч.)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК! ( ФИПИ, 72ч.)

«Обучение русскому языку как государственному языку Российской Федерации и как родному языку в поликультурной и монокультурной образовательной среде (уровень среднего общего образования)» (Москва,«Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации», 72 ч.)

Государственная политика в сфере общего образования

Нормативное и предметно-методическое обеспечение оценочных процедур в преподавании предмета в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО

Использование результатов оценочных процедур при подготовке к ОГЭ по русскому языку на уроке и консультациях

Методические подходы к обучению, закреплению и отработке умений проводить лингвистический анализ.

Нормативное и методическое обеспечение олимпиадного движения по русскому языку: специфика сопровождения и организации деятельности обучающихся.

Моделирование формата организации деятельности обучающихся по подготовке к школьному этапу олимпиады по русскому языку конкретной возрастной группы (5-9 классы) или межвозрастной группы.

Содержание понятий «читательская грамотность» как ключевая составляющая функциональной грамотности, «компетентностная область», «объект оценивания».

Структура и специфика электронного банка открытых заданий по читательской грамотности, цифровые платформы и интернет-ресурсы.

Актуализация методов и приемов по формированию читательской грамотности на уроках русского языка и литературы. Модели организации читательской деятельности обучающихся в регионе.

Научно-методические подходы к содержанию и структуре контрольных измерительных материалов, кодификаторов, спецификации оценочных процедур по учебным предметам «Русский язык» и «Литература» (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ).

Конструирование современного урока русского языка и литературы в соответствии с его типом

Отбор языковых элементов содержания контрольных измерительных материалов в соответствии с определенным типом урока для отработки предметных дефицитов

Конструирование урока с использованием цифровых платформ. Практикум по включению заданий в формате читательской грамотности на платформе РЭШ

Государственная политика в области воспитания: содержание, виды и формы воспитательной деятельности

Читательские проекты издательств и библиотечных центров

Современные цифровые ресурсы в работе педагога-библиотекаря

Технологии, методики продвижения детского и семейного чтения

Воспитание читателя: проблемы формирования культуры и навыков чтения литературно-художественных произведений в общеобразовательной школе

Читательское социокультурное пространство региона. Возможности образовательных ресурсов региона как фактор повышения качества образования

Теория и методика обучения русскому языку и литературе

Самусенко Елена Анатольевна

доцент

Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт, специальность «Иностранные языки», квалификация «учитель английского и немецкого языков»

«Актуальные вопросы реализации требований обновленных ФГОС НОО и ООО в обучении иностранным языкам», 36 часов, 2022г., ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет

«Содержательные аспекты методического сопровождения учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО», 36 часов, 2022 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ»

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Английский язык»», 72 часа, 30.01-03.03.2023г..2023 г., ФГБНУ ФИПИ

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Английский язык»», 72 часа, 23.10-24.11.2023 г., ФГБНУ ФИПИ

«Руководство методическим объединением», 36 часов, 2023 г., ФГАОУ МГИМО МИД РФ

Педагогический стаж – 30, стаж работы в ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО» - 15

Государственная политика в сфере образования

Методика проведения анализа результатов оценочных процедур

Практика английского языка

Теория и методика обучения иностранным языкам

Кускова Марина Валентиновна

первый проректор

Менеджмент организации

Профессиональное развитие педагога в системе конкурсного движения: методика подготовки, этапы участия

Основы управления образовательной организацией в современных условиях

Планирование и реализация деятельности педагога – наставника (по форме «педагог – педагог»)

Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования (учебные предметы: «История», «Обществознание»)

Уральский государственный университет по специальности историк, преподаватель истории и обществоведения

к.п.н

Доцент ВАК

«Региональная система научно-методического сопровождения обновленных ФГОС ООО (предметная область – общественно-научные предметы)», (36 часов, 2021 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ»).

«Актуальные вопросы управления организацией дополнительного профессионального образования при реализации проекта «Школа Минпросвещения России» (24 часа, 2022 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ»).

«Управление качеством образования в системе дополнительного профессионального образования» (24 часа, 2022 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ»).

«Организационно-методическое сопровождение введения ФГОС ООО, ФГОС СОО в системе дополнительного профессионального образования» (30 часов, 2023 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ»).

«Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода» (16 часов, 2023 г., ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ»), (16 часов, 2024 г., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования»).

Государственная политика в сфере образования

Актуальные направления развития региональной системы образования

Государственно-общественное управление образовательной организацией.

Проектное управление в образовательной организации.

Использование ресурсов социокультурного пространства в образовательной деятельности.

Индивидуальный образовательный маршрут профессионального развития руководителя, педагога образовательной организации.

Новая дидактика системы образования. Искусство управления уроком

Наставничество и современные модели сопровождения молодых педагогов.

Сальникова Вера Владимировна (д.ф.н.) (0,25)

проректор

КПК «Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования» (учебные предметы «Русский язык», «Литература»)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении ЕГЭ по предмету «Русский язык». Интерпретация результатов оценочных процедур»

«Использование банка заданий по читательской грамотности в преподавании учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в аспекте реализации обновлённого ФГОС основного общего образования»

Переподготовка «Теория и методика преподавания учебных предметов "Русский язык" и "Литература" в образовательных организациях"

Бирский государственный педагогический институт (г. Бирск, Башкортостан) по специальности «Русский язык и литература», квалификация «Учитель средней школы»

д.фил.н

доцент

«Управление качеством образования в системе дополнительного профессионального педагогического образования», 24 ч. (г. Москва, 2022 г.).

«Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников», 36 ч. (г. Москва, 2022 г.).

«Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов Российской Федерации», 48 ч. (г. Москва, 2022 г.).

«Методика преподавания русского языка и родных языков народов Российской Федерации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО к образовательным достижениям обучающихся», 48 ч. (г. Москва, 2022 г.).

«Организационно-методическое сопровождение введения ФГОС ООО, ФГОС СОО в системе дополнительного профессионального образования», 30 ч. (г. Москва, 2023 г.).

«Школа современного учителя русского языка и литературы: достижения российской науки», 60 ч. (г. Москва, 2023 г.)

«Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов - к опережающему развитию», 24 часа (г. Москва, 2023)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Русский язык», 72 ч. (г. Москва, 2024 г.).

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» по предмету «Русский язык», 36 ч. (г. Тюмень, 2025 г.).

Основы государственной языковой политики.

Современный русский язык

Русский язык с основами языкознания

Русский язык и культура речи

Основы профессионально-речевой культуры учителя

Психолингвистика

Использование результатов оценочных процедур при подготовке обучающихся к ЕГЭ по русскому языку.

Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Русский язык».

Марчукова Ольга Григорьевна

доцент

«Предметно-методическое сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки к ВПР, ГИА (учебный предмет «Русский язык»)

«Текстоцентрический подход как основа практической реализации ФГОС по русскому языку и литературе. Анализ и интерпретация текста: методология и методики».

«Проектирование современного урока на основе анализа результатов процедур оценки качества образования» (учебные предметы «Русский язык», «Литература»)

«Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении ОГЭ/ЕГЭ по предмету «Русский язык». Интерпретация результатов оценочных процедур»

«Сопровождение деятельности обучающихся 5-9 классов по подготовке к школьному и муниципальному этапам олимпиады по русскому языку с использованием цифровых образовательных ресурсов»

КПП «Теория и методика преподавания учебных предметов "Русский язык" и "Литература" в образовательных организациях"

Тюменский государственный университет. Филолог. Преподаватель русского языка и литературы

к.п.н.

КПК «Методологические и прагматические аспекты исследования современной вербальной коммуникации» (36 ч.) Московский государственный лингвистический университет (г. Москва)

Грамматический разбор в школе

Методика преподавания русского и литературы

Научно-методическая классификация типов уроков

Конструирование современного урока русского языка, литературы в соответствии с его типом.

Современные технологии, методики, стратегии продвижения чтения. Современные практики приобщения к чтению (Литературный лицей). Технологии и методики продвижения детского и семейного чтения (проект «КультУРА жизни»)

Басырова Татьяна Геннадьевна к.геогр.н.

доцент

«Особенности преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС».

«Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в условиях реализации требований ФГОС НОО»

Тестоцентрический подход как основа практической реализации ФГОС по русскому языку и литературе. Анализ и интерпретация текста: методология и методики”

Проектирование современного урока в условиях реализации требований ФГОС (учебный предмет «Изобразительное искусство»)

Проектирование современного урока в условиях реализации требований ФГОС (учебный предмет «Музыка»)

Проектирование современного урока в условиях реализации требований ФГОС (учебный предмет «Обществознание»)

Курганский государственный университет. Специальность «География», квалификация - учитель Географии и биологии

Аспирантура Педагогического университета г. Екатеринбург. Специальность ВАК: социально-экономическая география, политическая география, демография, туризм

к.геогр.н.

ГАОУ ТО ДПО “ТОГИРРО” Подготовка экспертов для работы в региональной комиссии при проведении государственной итоговой Аттестации по предмету “География”, 26.03.25

ТЮМГУ “Искусственный интеллект” 04.06.25

24.06. – 27.06. 25.Обучение на курсах модераторов и корректоров ЕО МЭШ

8 месяцев

Содержание модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики». «Основы исламской культуры», «Основы мировых религий», «Основы светской этики», «Основы православной культуры».

Духовно-нравственное воспитании в общеобразовательных школах.

Духовно-нравственное содержание произведения классиков литературы (Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой). Формирование ценностных представлений при работе с текстом. Практикум.

Использование этнокультурных и национальных особенностей в процессе преподавания изобразительного исскуства.

Духовно-нравственное воспитании в общеобразовательных школах.

Современное геополитическое положение России, современные социально-экономические проблемы России, тенденции развития.

КАФЕДРА ПОДГОТОВКИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ОО (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Долгих Светлана Васильевна

заведующий кафедрой

Методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФОП дошкольного образования

Управление качеством образовательных результатов: эффективные механизмы

Школьная команда: управление качеством образования

Основы управления общеобразовательной организацией: новый руководитель – новая школа

Проектирование программы развития общеобразовательной организации на основе результатов самодиагностики в контексте трендов проекта «Школа Минпросвещения России

Основы управления образовательной организацией в современных условиях

Курский государственный университет (1998). Учитель русского языка и литературы

Аспирантура КУГ. 13.00.01 “Общая педагогика, история педагогики и образования” (2005)

ТюмГУ (2023). Педагогическое образование. Программа “Управление и инновации в образовании” (магистратура)

к.п.н.

Профессиональная переподготовка «Практический психолог» (КГУ, 2019 г.)

33 ( в системе ОО - 14 лет, в системе ДПО - 14 лет, в системе ВО - 8 лет, в.т.ч. по совместительству)

Основные модели методического сопровождения профессионально-личностного развития управленческих и педагогических кадров ДОО

Педагогические технологии обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста (на примере успешных практик Тюменской области и других регионов)

Государственная политика в сфере общего образования Российской Федерации

Проект «Школа Минпросвещения России» как механизм реализации государственной политики и управления развитием образовательной организации

Качество образования - приоритетное направление деятельности современной школы

Обеспечение качества образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО;

Разработка управленческих решений на основе анализа оценочных процедур

Оценка качества образования как основа для устойчивого развития общеобразовательной организации

Особенности построения внутренней системы оценки качества образования

Таланцева Марина Леонидовна

старший методист

Основы управления общеобразовательной организацией: новый руководитель - новая школа

Основы управления образовательной организацией в современных условиях

Ишимский государственный педагогический

институт. Учитель математики, физики, информатики и вычислительной техники средней школы

КПК:

Повышение эффективности использования финансовых и кадровых ресурсов. 16 час. ФГАОУ ДПО “Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации” 2021

Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода. 16 час. ФГАОУ ДПО “Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации”. 2023

Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода. 16 час. ФГБНУ “Институт стратегии развития образования”. 2024

40: 30 лет основное общее образование; 1 год высшее образование; 9 лет ИРО (ТОГИРРО)

Управление развитием образовательной организации программно-проектным методом

Управление персоналом в образовательной организации. Кадровая политика школы.

Внутренняя система оценки качества образования

Тенденции развития общего образования в Российской Федерации и мировом образовательном пространстве. Государственная и региональная политика в сфере образования и воспитания.

Научно-методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров. Способы индивидуализации профессионального развития.

Профессиональные компетенции руководителя.

Управленческая команда, ее функции и развитие. Мотивация. Делегирование полномочий

Управление проектами в ОО

Иванычева Татьяна Алексеевна к.с.н.

старший методист

КПК:

Проектирование программы развития общеобразовательной организации на основе результатов самодиагностики в контексте трендов проекта «Школа Минпросвещения России»;

Основы управления образовательной организацией в современных условиях;

Единое образовательное пространство: управление качеством образования (ШНОР);

-Проектирование программы развития общеобразовательной организации на основе результатов самодиагностики в контексте трендов проекта «Школа Минпросвещения России;

Школьная команда: управление качеством образовании;

Единое образовательное пространство: управление качеством образования;

Формирование управленческих компетенций заместителя директора по воспитательной работе в общеобразовательной организации;

Успешные управленческие практики: секреты презентации (Наставническая лига;)

Формирование функциональной грамотности школьников: методика обучения, специфика заданий (НОО, молодые педагоги);

Совершенствование преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности образовательных программ среднего профессионального образования;

Подготовка к профессиональному конкурсу ПЕДАГОГ ГОДА номинация Мастер года;

Основы компьютерной грамотности;

2. Профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе (ППП):

Менеджмент организации;

Педагог профессионального образования.

Тюменский государственный университет (1990 г.). Специальность: биология, преподаватель химии и биологии.

Тюменский государственный нефтегазовый университет (ТюмГНГУ), факультет менеджмента (1997 г.); Специальность: маркетолог.

Аспирантура ТюмГНГУ (2001г.) специальность 22.00.06 Социология культуры, духовной жизни.

к.с.н.

доцент ВАК (2007)

КПК

«Экспертная деятельность в системе научно-методического обеспечения образовательной деятельности при реализации основных общеобразовательных программ» (24 часа) (период обучения 6-14.02.2022)

«Подготовка специалистов ЦНППМ к работе с программами ДПО, включенным в Федеральный реестр» (36 часов) (период обучения 12.04.16.05.2022)

«Внутренняя система оценки качества образования: развитие в соответствии с обновленными ФГОС» (36 часов) (период обучения 30.05- 04.07 2022)

Реализация системы наставничества педагогических работников в ОО (36 часов) (21.02-24.03.2023)

Трансформация методической службы и организация методического сопровождения педагогов (38 часов) (14.03-15.05.2023)

Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подход «Флагманы образования» (16 часов) (08.09-21.09.2023)

-Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подход «Флагманы образования» (16 часов) (31.10 - 16.11. 2023)

Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации (36 часов) (03.11 - 04.12 2023)

- “Руководство методическим объединением” (36 ч.), МГИМО МИД России, г. Москва, июнь 2023 г.

(36 часов)

Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода. Москва, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения РФ» (16 ч.) (сентябрь, 2024 г.)

Единая образовательная платформа «МЭШ»: деятельность модератора (23-27 июня 2025)

«Стратегии управления изменениями: формирование компетенций нового поколения» август 2025, Москва, (36 часов)

«Программа профессиональной переподготовки (ППП) “Менеджмент организации»(656 ч.) ТГАМЭУП (2015 г.)

Программа профессиональной переподготовки (ППП) «Управление в сфере молодежной политики и спорта» (328 ч) ТГАМЭУП (2014 г.)

Программа профессиональной переподготовки (ППП) “Управление персоналом”(528 ч) ТГАМЭУП (2014 г.)

Стаж работы в

43 года:

18 лет основное общее образование;

15 лет высшее образование

10 лет ИРО (в ТОГИРРО с 2016 года)

Темы КПК:

Государственная политика в сфере образования: НОО, ОО, СПО, ДопО

Методическое сопровождение деятельности управленческих, педагогических кадров

Развитие компетенций управленческих, педагогических кадров

ИОМ управленческих кадров региона;

Наставничество – как управленческая технология

Наставничество и современные модели сопровождения молодых педагогов;

Рефлексия в управленческой деятельности

Управление изменениями: поиск возможностей

Формирование и развитие функциональной грамотности (глобальные компетенции) (молодые педагоги, НОО)

Основы компьютерной грамотности

Подготовка кадров по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям в соответствии современными стандартами и передовыми технологиями (ТОП 50)» (мастер производства, педагог, методист ПОО) (конкурсное движение “Мастер года”)

Темы ППП:

Менеджмент в сфере образования: школы менеджмента: система управления; методы и механизмы управления

Философия и развитие образования

Современные технологии управления, маркетинг

Социальное управление: подходы, принципы, практика применения

Управление организационным развитием, организационным поведением

Реализация профессионального стандарта в сфере образования на разных уровнях (ОО, СПО, ДопО)

Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических и педагогических работников (компетентностный подход) (ОО, СПО, ДопО)

Захаров Антон Викторович

доцент

КПК «Проектирование программы развития общеобразовательной организации на основе результатов самодиагностики в контексте трендов проекта «Школа Минпросвещения России»»

КПК «Методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФОП дошкольного образования»

Ишимский государственный педагогический

институт им. П.П. Ершова, квалификация Учитель по специальности “биологии и географии”

Ишимский государственный педагогический

институт им. П.П. Ершова, аспирантура по специальности 13.00.08

«Теория и методика профессионального образования” и

НИУ Высшая школа экономики». Магистр

государственного и муниципального управления

к.п.н

2024, РАНХиГС Клиентоориентированность в социальной сфере (повышение квалификации)

2025, УрИРО “Управление качеством образования”

2019-2020, ТюмГУ, Менеджер, государственное и муниципальное управление (переподготовка)

2022-2025, НИУ ВШЭ, Магистр государственного и муниципального управления

23 (в системе ОО - 3 лет, в системе ДПО - 1,5 года, в системе ВО - 20 лет, в.т.ч. по совместительству)

Семинар Школьный театр: от задач к результатам. Современные технологии работы с детьми» Семинар «Управление проектами в сфере образования: региональный опыт реализации успешных решений»

КПК «Методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФОП дошкольного образования»

Основы компьютерной грамотности

ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ г. ТЮМЕНЬ (г. Тюмень, ул. Малыгина, 73)

Губарь Лия Рашидовна

начальник центра

КПК «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК «Организация деятельности школьной команды в обновленной

образовательной среде»

Семинар “Цифровые технологии в образовательном процессе”

Семинар «Функциональная грамотность – учимся для жизни»

КПК «Основы компьютерной грамотности»

Магистр физико-математического образования по направлению физико-математическое образование

2025 г. “Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования”

2025 г. КПК «Использование инструментов искусственного интеллекта в педагогической практике», Яндекс учебник

2025 г. КПК «Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности», 31 час ФГБО ВО «Государственный университет просвещения»

2025 г. КПК «Искусственный интеллект», ФГАОУ ВО ТюмГУ

2014 г. Сибирский институт непрерывного дополнительного образования. Курсовая профессиональная переподготовка по образовательной программе «Государственное и муниципальное управление»

«Особенности организации методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС»

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности школьной команды в обновленной образовательной среде»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

«Создание единого образовательного пространства в рамках федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации»

Петрученко Татьяна Валерьевна

методист

«Особенности организации методической работы в условиях

реализации обновленных ФГОС»

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности школьной команды в обновленной образовательной среде»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

«Создание единого образовательного пространства в рамках

федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к

повышению качества образования»

«Управление образовательной организацией

«Продуктивные технологии»

«Эффективность управления деятельности руководителя ОО»

1979 - Ханты-Мансийское педагогическое училище, специальность «преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»

1984 - Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева, квалификация «учитель русского языка и литературы»

2004- Институт управления образованием. Магистратура, диссертация по теме: «Управление развитием у учителей педагогических потребностей в освоении образовательных технологий” (Москва)

к.п.н.

21.08 – 31.10. 2025 Короткий курс "Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования" (8 часов)

29.04 – 15.05.2025 «Использование библиотеки

цифрового образовательного контента в учебной деятельности» (31 час)

15.10 – 26.11.2024 «Нормативные правовые основы

управления общеобразовательной организацией (24 часа)

15.10- 26.11.2024 «Школа управленцев: особенности

управления образовательной организацией» (24 часа)

15.10 – 03.12.2024 «Управление развитием

общеобразовательной организации» (24 часа)

27.03 – 24.04.2024 «Профессионально-общественная

экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации

педагогических работников» (1 поток) (36 часов)

03.11- 11.12.2023 «Комфортная школа: основы

проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации» (36

часов)

05.04 – 01.06.2023 «Школа управленцев: особенности управления образовательной организацией» (24 часа)

21.09 – 01.12.2023 «Школа управленцев: особенности

управления образовательной организацией» (образовательный интенсив) (16 часов)

27.09 – 29.11.2023 «Школа управленцев: особенности управления

образовательной организацией» (24 часа)

08.09 – 22.09.2023 «Организационно-методическое

сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе

компетентностного подхода» (16 часов)

11.04- 13.04.2022 «Актуальные вопросы управления

организацией ДПО при реализации проекта «Школа Министерства просвещения

России» (24 часа)

25.04- 30.05.2022 «Актуальные вопросы управления

качеством образования в условиях реализации обновленных ФГОС» (36 часов)

12.04 – 16.05.2022 «Подготовка специалистов ЦНППМ к

работе с программами ДПО, включенными в Федеральный реестр» (36 часов)

06.04- 08.04.2022 «Актуальные вопросы управления организацией

ДПО при реализации проекта «Школа Министерства просвещения России» (24 часа)

2011- программа профессиональной переподготовки «Менеджмент организации (технологии управления персоналом)» (г.Москва)

«Особенности организации методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС»

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности школьной команды в обновленной образовательной среде»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

«Создание единого образовательного пространства в рамках

федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению

качества образования»

«Школа управленцев: особенности управления образовательной организацией»

«Управление развитием общеобразовательной организации»

«Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в

общеобразовательной организации»

«Менеджмент организации»

«Подготовка кадров по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям в соответствии современными стандартами и передовыми технологиями (ТОП 50)»(Методист ПОО)»

Тимофеева Марина Алексеевна

старший преподаватель

Реализация системы наставничества

Работа сообщества (сопровождение) молодых педагогов “Учитель будущего-будущий учитель”

Высшее, Сибирская государственная академия физической культуры, г.Омск, 2000г. “Преподаватель физической культуры. Организатор физкультурно-оздоровительной работы по специальности физическая культура и спорт”

ЦЭС ДПО “Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности”, 24 ч., 29.04-15.05.2025

ЦЭС ДПО Короткий курс “Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования”, 8 ч., 04.09.2025

ФГБНУ “Институт стратегии развития образования” “Организационно-методическое сопровождение конкурса проф.мастерства на основе компетентностного подхода” 03-09.09.2024

ЦЭС ДПО "Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях", 36 ч. (04.03-22.04.24)

МПРФ ФГБОУВО ГУП “Профессиональные педагогические сообщества: развитие, продвижение, методическое сопровождение пед.работников”, 36 ч., 09.10-30-10.2023

ФГАОУ ДПО "Академия РГПиПРРО МПРФ" "Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в ОО", 36ч. (03.11-11.12.2023)

ФГАОУ “МГИМО МИД РФ” “Профессиональная компетентность педагога по сопровождению ИОМ”, 48 ч. 25.11-09.12.2023

«Особенности организации методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС»

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации»

Кулик Вера Александровна

старший преподаватель

Сопровождение регионального проекта “Факультет педагогических профессий”

Модуль “Аспекты современного урока” ДПП “Факультет педагогических профессий: актуальные проблемы молодого учителя и успешные практики их решения”

1981 г. - Тюменский государственный университет. Квалификация: Химик. Преподаватель.

2014 г. - Профессиональная переподготовка «Менеджмент организации» ГАОУ ТО ДПО “ТОГИРРО”

2023 г. - «Трансформация методической службы и организация методического сопровождения педагогов». ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»

2023 г. - «Школа современного учителя химии: достижения российской науки (тьюторы)». ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»

Сертификат «Марафон психолого-педагогических классов», 02.06-09.06.2024 г. на Международной выставке-форуме «Россия»

Удостоверение 722025008315 КПК «Искусственный интеллект»16 часов, 03.06.-05.06 2025, ТюмГУ

Сертификат № 080С0764-158А-44F-ABCA-82621074B77B дистанционный курс «Подготовка членов ГЭК», 16 часов, апрель 2025 г., ФГБУ» Федеральный центр тестирования»

Сертификат 2184/9012025

Онлайн-курс «Сферум а МАХ возможности цифрового сервиса для образования», сентябрь 2025, ГАОУВО «Государственный университет просвещения»

«Особенности организации методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Создание единого образовательного пространства в рамках федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Управление развитием общеобразовательной организации»

«Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации»

Насырова Индира Анваровна

старший преподаватель

Реализация системы наставничества

Медиация

Высшее, специальность “Педагогика и психология”

«Медиация. Базовый курс», ГАОУ ТО ДПО "ТОГИРРО" ( 2022г.) - 36 часов

"Семейная медиация, "Российское общество Знание (2025г.) - 36 часов

«Организация деятельности школьной команды в обновленной образовательной среде»

«Создание единого образовательного пространства в рамках федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

Попова Наталья Юрьевна

старший преподаватель

«Средневзвешенная оценка»

«Управленческий урок. Организация эффективного контроля реализации рабочих программ»

«Наставничество в школе. Нормативная основа. Документация наставника и наставляемого»

Высшее, специальность “История”, квалификация “Историк”

«Инструментальные компетенции руководителя ОО» (ТюмГУ, 2023г.), 36 часов

«Педагогический дизайн в условиях трансформации образования» (ТюмГУ, 2024г.), 24 часа

«ГосСтарт. Мастерская развития универсальных

навыков» (АНО ДПО «Купно», 2025г.), 24 часа

21.08. 2025 Короткий курс "Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования" (8 часов)

01.08.25 «Личная эффективность», «Знание» (16 часов).

25.07-30.07.25 «Искусство визуального контента» - «Знание» (16 часов)

27.07-01.08.25 «Командная эффективность» - «Знание»

(16 часов).

21.07-24.07.25 «Организация просветительских

мероприятий», «Знание» (24 часа)

01.08-01.08.25 «Я – наставник», «РСВ» (24 часа).

Программа

профессиональной переподготовки “Менеджмент в образовании”, 2018г.

«Особенности организации методической работы в условиях реализации обновленных ФГОС»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности педагогов в обновленной

образовательной среде»

«Создание единого образовательного пространства в рамках

федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

Романовская Лариса Николаевна

старший преподаватель

Сопровождение регионального методического актива

Внедрение тренинговых технологий в образовательный процесс

Педагогика досуга

Профессиональное выгорание педагогов. Практикум

Тюменский государственный университет. Факультет романо-германской филологии специальность : французский язык и литература

Программа профессиональной переподготовки «Школа бизнес- тренеров», 2025г.

«Организация деятельности региональных методистов в субъекте Российской Федерации»

«Создание единого образовательного пространства в рамках

федерального проекта «Школа Минпросвещения»

«Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации»

ОТДЕЛЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, Г. ИШИМ (пл. Соборная, 2, к.1)

Федоров Евгений

Федорович

начальник

Семинар «Цифровые технологии в образовательном процессе»

Семинар «Функциональная грамотность – учимся для жизни»

Семинар «Методика подготовки учащихся к научно-практическому форуму «Шаг в будущее»

Семинар «Президентские гранты – в школы и детские сады.
Способы привлечения внешнего финансирования в образовательные учреждения через грантовые конкурсы»

2000-2005 гг. Ишимский государственный педагогический институт им. П. П. Ершова, специальность «учитель биологии и географии», специалитет

2006-2011 гг. Аспирантура Омского государственного педагогического университет, кафедра экологии

Защита кандидатской диссертации по теме «Экологическая оценка антропогенного влияния на ихтиофауну реки Ишим юга Тюменской области» по специальности 03.00.16 «Экология».

к.б.н.

Курсы

Подготовка тьюторов для реализации курса “Школа современного учителя. Содержание и методика обучения предмету на углубленном уровне”, 16.04-15.05.2024, Москва, ГУП.

Стажировка по теме “Педагогический университет как драйвер развития человеческого капитала региона”, 18-19.06.2024, 16 часов, Нижний Новгород

“Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников”, 08.04 - 13.05.2025, Москва, ГУП.

Профессиональная переподготовка в ООО «Инфоурок» по программе «Организация менеджмента в образовательной организации», 2019 год.

КПК МА «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК «Организация исследовательской деятельности учащихся как условие реализации ФГОС»

Колногузова Елена Сергеевна,

старший преподаватель

Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения в образовательных организациях.

Медиация: альтернативные способы урегулирования конфликтов.

Профилактика профессионального выгорания

Формирование читательской грамотности

Высшее

1999-2004, ИГПИ им. П.П. Ершова по специальности «Филология» с доп. спец. «Культурология»)

2024-2008, Аспирантура Тюмгу, диссертация «Деривационные особенности в сфере современного наречного образования» - специальность 10.02.01 - Русский язык).

к.фил.н

Игропрактика как метод поведенческой коррекции в соответствии с ФГОС (20 ак.ч.) АНО ДПО «ЛингваНова» г. Екатеринбург 2023г.

Цифровая грамотность педагога: работа с онлайн сервисами по созданию учебных материалов в соответствии с ФГОС (20 ак.ч.) АНО ДПО «ЛингваНова» г. Екатеринбург 2023г.

Организация и содержание деятельности школьных служб примирения. практика восстановительной медиации в современном образовательном пространстве (144 ак.ч.) АНО ДПО «Северо-западная академия ДПО и ПО» г. Санкт-Петербург 2023г.

Школа современного учителя русского языка и литературы: достижения российской науки (тьюторы) (60 ак.ч.) ФГАОУ ДПО “Академия Минпросвещения РФ” г. Москва 2023г.

Профессиональная переподготовка по программе ДПО «Специалист в области медиации» - 885 часов. (13.04.23 - 06.11.23) АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования» г. Москва.

Обучение по ДПП «Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации», 72 ч. (02.02.2024-14.02.2024)

КПК «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации» ООО «Центр Развития Педагогики» Г. Санкт-Петербург (17.06 – 01.07.24) - 72 ч.

КПК «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями» ООО «Центр Развития Педагогики» Г. Санкт-Петербург (02.07.2024 - 16.07.2024.) - 36 ч.

КПК «Личностно-профессиональное развитие классного руководителя» (Академия Минпросвещения) (1010 - 24.10.24) - 36 ч.

Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (36 ч.) (Академия Минпросвещения) 08.04-13.05.2025

Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления (72 ч.) ООО “Сириус” г. Ростов-на-Дону (07.07.2025 - 19.07.2025)

КПК МА «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК «Развитие профессиональных компетенций педагога с использованием технологии проектирования учебного занятия»

Глебова Маргарита Павловна

тьютор

КПК «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК «Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

Семинар «Создание единого образовательного пространства в рамках федерального проекта «Школа Минпросвещения»»

Семинар «Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

Семинар «Мастерство публичных выступлений:

Секреты успешного оратора

Семинар «Функциональная грамотность – учимся для жизни»

Семинар «Мотивация современного школьника на успешность в учебе: практические советы»

Высшее. Омский государственный педагогический университет, географический факультет. Квалификация: Учитель географии и экономики, по специальности «География и экономика», 1999 год

Повышение квалификации:

«Трансформация методической службы и организация методического сопровождения педагогов», ФГАОУ ДПО “Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ” г. Москва, 38 часов, 2023

«Личностно-профессиональное развитие классного руководителя», ФГБОУ «Международный детский центр «Артек», 36 часов, 2024

КПК «Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности», 31 час. ФГБО ВО "ГУП", 2025

КПК "Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования", 16 часов. ФГБО ВО "ГУП", 2025

Переподготовка: «Менеджер в сфере образования», ФГБОУ ВПО «ОмГУ им. Ф.М. Достоевского», 2011

КПК МА «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК МА “Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

Гавришева Анастасия Семеновна

старший преподаватель

Семинар - практикум «Игровые методы в образовании»

Семинар «Применение медиативного подхода при урегулировании конфликтных ситуаций в образовательной среде»

Семинар «Возможности цифровых образовательных ресурсов»

Семинар «Мотивация – путь к успеху»

Семинар “Конфликтологическая компетентность педагога”

2016-2021 год ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» г. Тюмень, Бакалавр 44.03.05 Педагогическое образование (С двумя профилями подготовки) Профиль образовательной программы: русский язык; иностранный язык (английский язык)

Магистр 44.04.02 Психолого-педагогическое образование 2023-2025 год ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» г. Омск

Организация деятельности профильных психолого-педагогических классов (групп) в образовательных организациях, 12.09-09.10.2023, 24 часа, Москва, Академия МинПросвещения России.

Управление реализацией программы воспитания в общеобразовательной организации, 18.10-19.11.2024, 31 ч., Москва, Государственный университет просвещение.

Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности, 29.04-15.05.2025, 31 ч, Москва, Государственный университет просвещение.

Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования, 26.08-09.09.2025, Москва, Государственный университет просвещение.

АНО ДПО «Институт профессиональной переподготовки и дополнительного образования» Программа «Метафорические ассоциативные карты в психологическом консультировании в образовании и социальной сфере», г. Омск, (72 ч.)

Сведения о профессиональной переподготовке:

2018-2019 год ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» Профессиональная переподготовка, присвоение квалификации «Педагог-Психолог»

КПК МА «Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

КПК «Диагностики и развитие эмоционального интеллекта обучающихся»

ОТДЕЛЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ г. ТОБОЛЬСК (ул. Знаменского, 58)

Полякова Светлана Васильевна

начальник

ДПП ПК «Развитие профессиональных компетенций педагога с использованием технологии проектирования учебного занятия”

Модули (программ курсов, дисциплин): ФГОС, методологическая основа ФГОС, Требования к результатам освоения ООП (предметные, метапредметные, личностные), технология проектирования учебного занятия, анализ учебного занятия, использование ЦОР: Библиотека ЦОК, многофункциональный сервис “Опросникум”,

современные образовательные технологии, вовлекающие приемы и методы обучения,

образовательная среда в ОО, организация деятельности педагога (проект ШМР),

методика работы по вовлечению участников образовательных отношений в создание единого образовательного пространства,

актуальные тенденции развития системы наставничества (отечественный опыт)

непрерывное профессиональное развитие педагога, ИОМ, конкурсное движение как способ профессионального развития, регламент конкурса как инструмент для эффективного участия и профессионального развития

Высшее Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева, учитель начальных классов, учитель английского языка, специальность педагогика и методика начального образования

Финансово-юридическая школа лидеров образования,

ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет, 24 ч., г.Тюмень, 2023 г., Удостоверение о ПК №722023003845

Организация деятельности профильных психолого-педагогических классов, Академия Минпросвещения России, 24 ч., г.Москва, 2023 г. Удостоверение о ПК 150000343933

Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов к опережающему развитию, ФГАОУ ВО Государственный университет просвещения”, 24 ч., г.Москва, 2023 г. Удостоверение о ПК 330001254541

Руководство методическим объединением, 48 ч., МГИМО (университет) МИД России, 2023 г.,удостоверение о ПК ААА 180914955

Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной организации, ФГАОУ ВО “Государственный университет просвещения” г.Москва, 2024 г. Удостоверение о ПК 150000363071

Обучение и проверка знаний, требований охраны труда, ГАОУ ТО ДПО ТОГИРРО, 2024, Удостоверение о ПК 003783

Искусственный интеллект, 16 ч., ТюмГУ, г.Тюмень, 2025 г., 722025008324

“Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования”, ФГАОУ ВО “Государственный университет просвещения”, 16 ч., 2025 г., удостоверение в декабре 2025 г.

“Менеджмент образования”, диплом о профессиональной переподготовке, ГАОУ ТО ДПО “ТОГИРРО”, 2019г.

ДПП ПК

«Развитие профессиональных компетенций педагога с использованием технологии проектирования учебного занятия”

«Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения в образовательных организациях»

«Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности педагогов в обновленной

образовательной среде»

Семинарские занятия

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

Педагогическая мастерская «Знаю, как»

«Наставничество в образовании: эффективная модель обучения»

«Создание единого образовательного пространства в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»

«Цифровые технологии в образовании»

«Мотивация современного школьника на успешность в учебе:

практические советы»

«Функциональная грамотность - учимся для жизни»

Фаттахова Любовь Петровна

тьютор

Социально-психологические угрозы сети интернет

Профилактика социально-психологических угроз в сети интернет

Сервисы и

доступность цифровой среды. Развитие цифровых компетенций педагога и обучающегося

Анализ урока, как форма методической работы

Воспитывающий потенциал учебного занятия

Организация деятельности педагога в обновленной образовательной среде в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»

Методические компетенции учителя, как условие образовательной успешности обучающихся

Презентационная грамотность педагога (речь, дыхание, дикция)

Решение кейсов как инструмент функциональной грамотности

Техносфера

современной школы: от обновления инфраструктуры к повышению качества образования

Социально-педагогическое сопровождение наставничества в образовательных организациях

Библиотека ЦОК

Повышение мотивации

к обучению учащихся посредством технологий развития креативного и критического мышления.

Проектирование учебного занятия с использованием электронных образовательных ресурсов и сервисов.

Управление образовательной организацией (компетенции руководителя, менеджмент и т.д.)

Высшее, Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева, английский и испанский языки, квалификация - учитель английского и испанского языков

КПК «Формирование и

развитие системы неформального образования педагогических работников в

регионе с использованием ресурсов профессиональных педагогических сообществ», 36 часов. ТюмГУ, 16.12.2023-15.01.2024 Удостоверение о ПК № 722023037576

Формирование и развитие системы неформального образования педагогических работников в регионе с использованием ресурсов профессиональных педагогических сообществ,

36 часов. Государственный университет просвещения, г. Москва, 27.11-18.12.2023 Удостоверение о ПК № 330001255289

КПК «Использование

библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности», 31

час, Государственный университет просвещения, 24.10-21.11.2023 Удостоверение о ПК № 150000357382

КПК «Комфортная

школа: основы проектирования образовательной среды в общеобразовательной

организации», 36 часов, Государственный университет просвещения, 11.11-12.12.2024г., удостоверение № 150000373369

Курс

“Медиаграмотность и искусственный интеллект в практике учителя”, 36ч.

платформа Знание.Академия "21.01- 06.04.2025 онлайн, сертификат № С.27898643"

КПК «Искусственный интеллект», 16 ч. ТюмГУ 03-04.06.2025, Удостоверение№ 722025008328

КПК «Искусство

визуального просвещения», 36ч. платформа Знание.Академия "21.04-18.07.2025 онлайн, сертификат № C.29298779"

КПК «Сферум в

МАХ: возможности цифрового сервиса для образования 16 часов» Цифровая экосистема ДПО 26 августа - 09 сентября 2025, удостоверение (в декабре 2025)

АНО ДПО «Учебный центр русского языка Московского

государственного университета» (г.Москва), Методика преподавания русского языка как иностранного/преподавание русского языка как иностранного (250ч.), диплом №0003475 от 01.12.2017г.

ООО «Научно-исследовательский институт в области финансового учета и управления» (г.Красноярск). Государственное и муниципальное управление (512ч.), №04-05-ГМУ от 18.06.2020

ДПП ПК «Развитие профессиональных компетенций педагога с использованием технологии проектирования учебного занятия»

«Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения в образовательных организациях»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

Семинарские занятия

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Создание единого образовательного пространства в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»

Струтинская Александра Андреевна

старший преподаватель

Методическое сопровождения учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО

Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения в образовательных организациях

Медиация: альтернативные способы урегулирования конфликтов

Раннее выявление, профилактика девиаций поведения, оказание своевременной педагогической помощи детям/подросткам с девиациями поведения

Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе

Профилактика кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации

Социально-психологические угрозы сети интернет

Высшее, Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева

Квалификация: педагог-психолог

Специальность «педагогика и психология»

Специализация «психологическое консультирование»

2023 г. - «Содержательные аспекты методического сопровождения

учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО». ФГАОУ «Академия реализации государственной

политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ»

2023 г. -«Организация методического сопровождения профессионального развития педагогов

на уровне образовательной

организации». ФГАОУ «Академия реализации государственной

политики и профессионального развития работников образования Министерства

просвещения РФ».

2023 г. - «Трансформация методической службы и организация методического сопровождения

педагогов». ФГАОУ «Академия

реализации государственной политики и профессионального развития работников

образования Министерства просвещения РФ»

2023 г. - «Реализация системы наставничества педагогических работников в ОО». ФГАОУ «Академия реализации государственной

политики и профессионального развития работников образования Министерства

просвещения РФ»

2023 г. - «Медиация:

альтернативные способы урегулирования конфликтов». АНО ДПО «Национальная академия дополнительного

профессионального образования».

2023 - Организация деятельности профильных психолого-педагогических

классов. Академия Минпросвещения России г.Москва.

2024 г. - Раннее выявление, профилактика девиаций поведения, оказание своевременной педагогической помощи детям/подросткам с девиациями поведения.

2024 г. - «Комфортная школа: основы проектирования образовательной среды в ОО”

КПК "Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования 16 часов" Цифровая

экосистема ДПО 26 августа - 09 сентября 2025, удостоверение (в декабре 2025)

2007г. – 2012г. АНО Институт психотерапии и социального

проектирования: «Психодрама и ролевые игры в групповой и индивидуальной работе».

2008-2009г. Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И.Менделеева. “Педагог высшей школы”.

2017г. - 2018г. ООО «Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карварсарского».

2024г. - Клиническая (медицинская) психология»

2023 г. - «Аналитическая психология». АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования»

2023 г. - «Кризисная психология. Оказание психологической помощи

в экстремальных ситуациях и при психологических травмах» с присвоением

квалификации «Кризисный психолог». АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования»

ДПП ПК

«Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

Семинарские занятия

Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования

Создание единого образовательного пространства в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»

Функциональная грамотность - учимся для жизни

Пархоменко Ольга Владиславовна

старший преподаватель

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Функциональная грамотность – учимся для жизни»

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Наставничество в образовании: эффективная модель обучения»

«Блогинг как инструмент профессионального развития педагога: от теории к практике»

«Системный подход к подготовке к ЕГЭ по английскому языку: методические особенности»

ТГПИ им. Д.И. Менделеева, квалификация учитель немецкого и английского языков по специальности «иностранный язык». Учитель высшей квалификационной категории.

2024 год. Трансформация методической служба и организация методического сопровождения. ГУП

ДПП ПК

«Наставничество как форма социально-педагогического сопровождения в образовательных организациях»

«Организация методической работы в школе с низкими образовательными результатами»

«Организация деятельности педагогов в обновленной образовательной среде»

Семинарские занятия

«Современные образовательные технологии – путь к повышению качества образования»

«Создание единого образовательного пространства в рамках проекта “Школа Минпросвещения России»

«Мотивация современного школьника на успешность в учебе: практические советы»

Педагогический (научно-педагогический) состав

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

Кафедра естественно-математических дисциплин

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Кафедра подготовки и сопровождения управленческих кадров

Кафедра методики и современных педагогических технологий