Итоги областной олимпиады обучающихся 4-х классов 2022 года

Главная/
Деятельность/
Организационно-педагогическая деятельность/
Мероприятия для детей и молодежи/
КОНКУРСЫ, ОЛИМПИАДЫ ООО/
УСТАРЕВШАЯ ПАПКА ОЛИМПИАДЫ (актуальный адрес внутри папки) РЕГИОНАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 4-Х КЛАССОВ/
2022/
Итоги областной олимпиады обучающихся 4-х классов 2022 года

Русский язык

Литературное чтение

Математика

Окружающий мир

Начальная школа XXI века

Перспективная начальная школа

Развивающая система Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова

Школа России

Итоги областной олимпиады обучающихся 4-х классов 2022 года

Областная олимпиада обучающихся 4-х классов, как заключительный этап олимпиадного движения, состоялась 27 апреля 2021 года в дистанционном формате.

Олимпиада проводится в соответствии с Приказом ТОГИРРО о проведении предметных олимпиад для младших школьников ( от 12.04.22 №48-0).

Цели: выявление тенденций развития начального общего образования в регионе; развитие у обучающихся широкой мотивационной основы учебной деятельности и познавательного интереса к изучаемым предметам.

Задачи Олимпиады:

- оценка качества начального общего образования в регионе;

- выявление проблемных зон в обучении младших школьников;

- создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;

- совершенствование учебно-воспитательного процесса в начальной школе.

Олимпиада была проведена по шести номинациям: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Татарский язык и литература», «Физическая культура».

Количество номинаций в областной олимпиаде обучающихся 4-х классов

	Номинации	2005-2006	2006-2007	2008-2009	2015-2016	2018-2019	2020-2021	2021-2022
1	Русский язык	+	+	+	+	+	+	+
2	Математика	+	+	+	+	+	+	+
3	Окружающий мир	+	+	+	+	+	+	+
4	Литературное чтение		+	+	+	+	+	+
5	Татарский язык			+	+	+	+	+
6	Технология				+	+	+	-
7	Физическая культура					+	+	+
	Итого	3	4	5	6	7	7	6

В областной олимпиаде приняли участие 185 учащихся из 26 территорий Тюменской области.

№	Территории	Русский язык	Литературное чтение	Математика	Окружающий мир	Физическая культура	Татарский язык	Итого
1	Армизонский	1	1	1	1	2		6
2	Абатский	1	1	1	1	2		6
3	Аромашевский	1	1	1	1	-		4
4	Бердюжский	1	1	1	1	2		6
5	Вагайский	1	1	1	1	2	2	8
6	Викуловский	1	1	-	1	-		3
7	Голышмановский	1	1	1	1	2		6
8	Заводоуковский	1	1	1	1	2		6
9	Ишимский	-	1	1	1	2		5
10	Исетский	1	1	1	1		2	6
11	Казанский	1	1	1	1	2		6
12	Нижнетавдинский	1	1	1	1	2	2	8
13	Омутинский	1	1	1	1	2		6
14	Сорокинский	1	1	1	1	2		6
15	Сладковский	1	1	1	1	2		6
16	Тюменский	1	1	1	1	2	3	9
17	Тобольский	1	1	1	1	2	3	9
18	Уватский	1	1	1	1	2		6
19	Упоровский	1	1	1	1	2		6
20	Юргинский	1	1	1	1	2		6
21	Ярковский	1	1	1	1	2	1	7
22	Ялуторовский	1	1	1	1	2	3	9
23	Ялуторовск	1	1	1	1	2		6
24	Ишим	1	1	1	1	2		6
25	Тобольск	1	1	1	1	2	1	7
26	Тюмень	3	4	3	3	7	6	26
		27	29	27	28	51	23	185

Каждая территория представила на олимпиаду команду из 4-9 человек. Тюмень представила команду из 26 человек.

Списки участников областной олимпиады 2022

Номинация «Русский язык»

В олимпиадном туре по русскому языку приняли участие 27 учащихся. В таблицах 1,2 представлен список и рейтинг участников олимпиадного тура по русскому языку.

Таблица 1

№ п/п	Ф.И. учащегося	УМК	Ф.И.О. учителя	Название ОУ	Кол-во баллов	Место
1.	Чупин Даниил	«Школа России»	Рязанова Евгения Александровна	МАОУ СОШ № 63 города Тюмени	25	1
2.	Ознобихин Артем	«Начальная школа XXI века»	Варакина Лариса Васильевна	МАОУ гимназия № 12 города Тюмени	24	2
3.	Смирных Арина	«Школа России»	Мурастова Ольга Викторовна	ЧОУ Ялуторовская православная гимназия г. Ялуторовск	20	3
4.	Ефремова Вероника	«Начальная школа XXI века»	Комарова Алевтина Яковлевна	МАОУ Горьковская СОШ Тюменский р-н	20	3
5.	Зольникова Арина	Система развивающего обучения Д.Б. Эльконин-В.В. Давыдова	Кадырова Сулия Шарифулловна	МАОУ Гимназия имени Н.Д. Лицмана г.Тобольск	20	3
6.	Петрова Виктория	«Школа России»	Гургурова Светлана Леонидовна	МАОУ Туртасская СОШ Уватский р-н	19	4
7.	Голденкова Анжела	«Школа России»	Сиволобова Лариса Алексеевна	Филиал МАОУ Прииртышская СОШ - Верхнеаремзянская СОШ им. Д.И.Менделеева Тобольский р-н	19	4
8.	Нурмухаметова Элиана	«Перспективная начальная школа»	Халикова Эльвира Ильшатовна	МАОУ Новоатьяловская СОШ Ялуторовский р-н	19	4
9.	Орловская Майя	«Школа России»	Зайнуллова Роза Ильинична	Филиал МАОУ Велижанская СОШ - СОШ с. Тюнево Н. Тавдинский р-н	19	4
10.	Салмина Валерия	«Начальная школа XXI века»	Доготарь Марина Васильевна	МАОУ СОШ №1 Заводоуковский р-н	19	4
11.	Сидорова Дарья	«Перспективная начальная школа»	Михайлова Анастасия Алексеевна	МАОУ лицей № 81 города Тюмени	18	5
12.	Крупеня Елизавета	«Начальная школа XXI века»	Ефейкина Галина Георгиевна	МАОУ Упоровская СОШ Упоровский р-н	18	5
13.	Первышин Василий	«Начальная школа XXI века»	Семенюк Елизавета Юрьевна	МАОУ СОШ № 5 г. Ишима	18	5
14.	Кудряшов Михаил	«Начальная школа XXI века»	Иоч Ольга Павловна	МАОУ Казанская СОШ Казанский р-н	17	6
15.	Никифорова Дарья	«Школа России»	Артемьева Ольга Евгеньевна	МАОУ Вагайская СОШ Омутинский р-н	17	6
16.	Робканова Ксения	«Школа России»	Кашина Наталья Александровна	МАОУ Голышмановская СОШ №1 Голышмановский р-н	17	6
17.	Белоусова Эвелина	«Школа России»	Коробейникова Наталья Анатольевна	МАОУ Исетская СОШ №2 Исетский р-н	15,5	7
18.	Кучеренко Мария	«Начальная школа XXI века»	Копотилова Виктория Сергеевна	Филиал МАОУ Маслянская СОШ Новоандреевская ООШ имени Героя Советского Союза Н. С. Закоркина Сладковский р-н	15	8
19.	Новоселова Дарья	«Школа России»	Колодочко Галина Михайловна	МАОУ Южно- Дубровинская СОШ Армизонский р-н	14	9
20.	Нуралинова Дамира	«Начальная школа XXI века»	Нуралинова Альфия Мухамедовна	Ощепковская СОШ, ФМАОУ Абатская СОШ №1 Абатский р-н	13,5	10
21.	Довиденко Полина	«Школа России»	Гончарова Альбина Германовна	МАОУ Викуловская СОШ №1 Викуловский р-н	13	11
22.	Аверченко Ангелина	«Начальная школа XXI века»	Данилова Мария Петровна	МАОУ СОШ с. Бердюжье	12	12
23.	Ишмухаметова Алина	«Перспективная начальная школа»	Ахметчанова Гузель Сабировна	Аксурская СОШ филиал МАОУ Дубровинская СОШ Вагайский р-н	12	12
24.	Межникова Александра	«Школа России»	Лучанинова Валентина Константиновна	МАОУ Ярковская СОШ Ярковский р-н	11	13
25.	Балык Елизавета	«Школа России»	Ижвильдина Наталья Константиновна	МАОУ Северо-Плетнёвская СОШ Юргинский р-н	7	14
26.	Макаров Никита	«Начальная школа XXI века»	Кочнева Галина Александровна	Филиал МАОУ Аромашевская СОШ им. В.Д. Кармацкого Слободчиковская ООШ Аромашевский р-н	6,5	15
27.	Петриченко Мария	«Начальная школа XXI века»	Кожевникова Ирина Николаевна	МАОУ Сорокинская СОШ №1 Сорокинский р-н	5,5	16

Таблица 2

Рейтинг результатов выполнения заданий олимпиады по русскому языку

№п/п	Место	Ф.И. участника	№ задания/ количество баллов													Итого
№п/п	Место	Ф.И. участника	1	2	3	4	5А	5Б	5В	6А	6Б	6В	7А	7Б	7В	Итого
Макс.б.			1	3	1	2	1	1	1	3	2	5	1	6	1	28
1.	1	Чупин Даниил	1	2	1	2	1	1	1	3	2	4	0	5	1	25
2.	2	Ознобихин Артем	1	3	1	2	1	1	1	2	2	4	0	5	1	24
3.	3	Смирных Арина	0	1	1	0	1	1	1	3	2	3	1	5	1	20
4.	3	Ефремова Вероника	1	3	1	2	1	1	0	0	1	3	1	5	1	20
5.	3	Зольникова Арина	1	0	1	2	1	1	1	2	2	3	0	5	1	20
6.	4	Петрова Виктория	1	2	1	2	1	1	1	3	0	2	0	4	1	19
7.	4	Голденкова Анжела	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	0	4	1	19
8.	4	Нурмухаметова Элиана	0	2	1	2	1	1	0	3	1	3	0	4	1	19
9.	4	Орловская Майя	1	0	0	1	1	1	1	1	2	5	0	5	1	19
10.	4	Салмина Валерия	1	2	1	2	0	0	1	1	1	4	0	5	1	19
11.	5	Сидорова Дарья	1	0	1	2	1	1	1	3	1	3	1	3	0	18
12.	5	Крупеня Елизавета	0	1	1	2	1	1	1	2	2	2	0	4	1	18
13.	5	Первышин Василий	1	1	1	2	1	1	1	1	1	3	0	4	1	18
14.	6	Кудряшов Михаил	1	1	1	2	1	1	1	0	1	3	1	3	1	17
15.	6	Никифорова Дарья	0	0	1	2	1	1	1	1	0	4	0	5	1	17
16.	6	Робканова Ксения	1	0	1	2	0	1	1	1	1	4	0	4	1	17
17.	7	Белоусова Эвелина	0	1	1	0,5	1	1	0	3	1	3	0	3	1	15,5
18.	8	Кучеренко Мария	1	0	1	1	1	1	0	2	1	2	0	4	1	15
19.	9	Новоселова Дарья	0	2	0	1	1	0	0	0	2	3	0	4	1	14
20.	10	Нуралинова Дамира	0	0	1	0,5	0	0	0	1	1	4	0	5	1	13,5
21.	11	Довиденко Полина	0	1	1	2	1	1	0	1	0	2	1	2	1	13
22.	12	Аверченко Ангелина	1	0	1	0	0	0	0	3	0	3	0	3	1	12
23.	12	Ишмухаметова Алина	1	0	1	1	1	1	0	0	1	2	0	3	1	12
24.	13	Межникова Александра	0	0	1	0	1	1	1	1	0	2	0	3	1	11
25.	14	Балык Елизавета	0	0	1	0	1	0	0	2	1	0	1	0	1	7
26.	15	Макаров Никита	1	0	1	0,5	0	0	0	1	0	0	0	2	1	6,5
27.	16	Петриченко Мария	0	1	1	0,5	1	1	0	1	0	0	0	0	0	5,5
	Полностью выполнили задания (%)		60	7	93	55	85	78	56	26	26	19	22	0	88
	Не выполнили задания (%)		40	41	7	15	15	22	44	15	26	11	78	7	7

Номинация «Литературное чтение»

В областном туре олимпиады по литературному чтению приняло участие 29 человека. Список участников и рейтинг участников см. в таблице 3,4.

Список участников областной олимпиады младших школьников

по литературному чтению

Таблица 3

№ п/п	Ф.И. участника	СОШ	Учитель	УМК	Кол-во баллов	Место
1	Плахотник Варвара	МАОУ Исетская СОШ №1 Исетский р-н	Горбатова Марина Алексеевна	«Начальная школа XXI века»	17	1
2	Никулина Екатерина	МАОУ Казанская СОШ Казанский р-н	Иоч Ольга Павловна	«Начальная школа XXI века»	16,5	2
3	Бугаева Мария	МАОУ лицей № 34 города Тюмени	Какоулина Ольга Анатольевна	«Школа России»	16	3
4	Колобова Полина	МАОУ Гимназия имени Н.Д. Лицмана Г. Тобольск	Симанова Алла Алексеевна	«Начальная школа XXI века»	15,5	4
5	Фадеева Елизавета	МАОУ СОШ № 67 города Тюмени	Кожина Наталья Алексеевна	«Школа России»	15,5	4
6	Шильникова Варвара	МАОУ СОШ № 5 города Тюмени	Копотилова Татьяна Васильевна	«Школа России»	15,5	4
7	Мелкозёрова Инна	Отделение МАОУ Голышмановская СОШ №2 Боровлянская СОШ Голышмановский р-н	Брылина Наталья Алексеевна	«Школа России»	15	5
8	Корнева Александра	МАОУ Заводоуковская СОШ №2 Заводоуковский р-н	Бородулина Елена Романовна	«Школа России»	15	5
9	Благинин Роман	МАОУ Абатская СОШ № 2 Абатский р-н	Егорова Нина Сергеевна	«Школа России»	14	6
10	Дресвянникова Анастасия	МАОУ СОШ № 32 города Тюмени	Курская Ульяна Марковна	«Перспективная начальная школа»	13,5	7
11	Зубарева Мария	ЧОУ Ялуторовская православная гимназия г. Ялуторовск	Мурастова Ольга Викторовна	«Школа России»	12	8
12	Коновалов Ярослав	МАОУ Юргинская СОШ Юргинский р-н	Пуртова Ольга Владимировна	«Начальная школа XXI века»	12	8
13	Андреянова Софья	МАОУ Ярковская СОШ Ярковский р-н	Дёмина Лариса Александровна	«Школа России»	12	8
14	Чиркова Вероника	МАОУ Вагайская СОШ Вагайский р-н	Тимашкова Ольга Сергеевна	«Школа России»	11,5	9
15	Лудякова Полина	Филиал МАОУ СОШ с. Бердюжье Истошинская СОШ Бердюжский р-н	Кубарская Людмила Александровна	«Школа России»	11	10
16	Тарханова Людмила	Ситниковская СОШ филиал МАОУ ОСОШ№2 Омутинский р-н	Ушакова Марина Валентиновна	«Школа России»	11	10
17	Садубова Асия	Орловская СОШ СП МАОУ Армизонской СОШ Армизонский р-н	Угрюмова Валентина Владимировна	«Школа России»	10,5	11
18	Бубнова Виктория	Коркинская СОШ СП МАОУ Буньковская СОШ Упоровский р-н	Малых Ирина Владимировна	«Начальная школа XXI века»	10,5	11
19	Галеева Валерия	Филиал МАОУ Сорокинской СОШ №3 - Сорокинская СОШ №2 Сорокинский р-н	Новосельцева Татьяна Афанасьевна	«Начальная школа XXI века»	10	12
20	Созонов Анатолий	Филиал МАОУ Аромашевская СОШ им. В. Д. Кармацкого Слободчиковская ООШ Аромашевский р-н	Кочнева Галина Александровна	«Школа России»	10	12
21	Ширяева Милана	МАОУ Усовская СОШ Сладковский р-н	Таскужанова Гульсара Галимуратовна	«Начальная школа XXI века»	10	12
22	Мясникова Анна	МАОУ Каменская СОШ Тюменский р-н	Божко Анна Александровна	«Школа России»	9	13
23	Филимонов Денис	МАОУ Викуловская СОШ №2-отделение Коточиговская школа-детский сад Викуловский р-н	Пузанова Светлана Алексеевна	«Школа России»	9	13
24	Гитченко Карина	МАОУ СОШ № 4 г.Ишима	Пенькова Светлана Анатольевна	«Начальная школа XXI века»	8,5	14
25	Барашкова Софья	Филиал МАОУ Тоболовская СОШ-Карасульская СОШ Ишимский р-н	Соловьёва Татьяна Григорьевна	«Начальная школа XXI века»	7,5	15
26	Костенко Анастасия	Филиал МАОУ Нижнеаремзянская СОШ - Малозоркальцевская СОШ Тобольский р-н	Цейнер Татьяна Анатольевна	«Школа России»	7,5	15
27	Жданова Вероника	Мугенская СОШ - филиал МАОУ СОШ п. Демьянка Уватский р-н	Пеща Ирина Андреевна	«Школа России»	7	16
28	Мустакимова Каралина	Филиал МАОУ Велижанская СОШ - СОШ с. Средние Тарманы Нижнетавдинский р-н	Абдулчалилова Раиса Наиловна	«Школа России»	5,5	17
29	Юртлубаев Азамат	МАОУ Новоатьяловская СОШ Ялуторовский р-н	Халикова Эльвира Ильшатовна	«Перспективная начальная школа»	5,5	17

Победители и призеры:

1 место - Плахотник Варвара, МАОУ Исетская СОШ №1; учитель Горбатова Марина Алексеевна.

2 место - Никулина Екатерина, МАОУ Казанская СОШ; учитель Иоч Ольга Павловна.

3 место - Бугаева Мария, МАОУ Лицей № 34 города Тюмени; учитель Какоулина Ольга Анатольевна.

Таблица 4

Рейтинг результатов выполнения заданий олимпиады по литературному чтению

Место	Ф.И. участника	№ задания Количество баллов
		1.1	1.2	2	3	4.1	4.2	4.3	5	Итого
		1	1	3	4	2	1	2	6	20
1	Плахотник Варвара	1	1	3	3	2	1	1	5	17
2	Никулина Екатерина	1	1	2	4	0,5	1	2	5	16,5
3	Бугаева Мария	1	1	2,5	3	1	0	1,5	6	16
4	Колобова Полина	1	1	3	4	2	0	0,5	4	15,5
4	Фадеева Елизавета	1	1	1,5	3	1	0,5	1,5	6	15,5
4	Шильникова Варвара	1	1	2,5	4	2	0,5	0,5	4	15,5
5	Мелкозёрова Инна	1	1	3	4	0,5	1	2	2,5	15
5	Корнева Александра	1	1	2,5	3	1	0,5	0	6	15
6	Благинин Роман	1	1	2,5	2	0,5	1	2	4	14
7	Дресвянникова Анастасия	1	1	2,5	4	0,5	0,5	1	3	13,5
8	Зубарева Мария	1	1	2	0	1	1	1,5	4,5	12
8	Коновалов Ярослав	1	0	2	4	0,5	1	1	2,5	12
8	Андреянова Софья	1	0	2,5	2	0	0,5	1,5	4,5	12
9	Чиркова Вероника	1	1	1	3	1	0,5	1,5	2,5	11,5
10	Лудякова Полина	1	0	1,5	4	0	0	2	2,5	11
10	Тарханова Людмила	1	1	2	3	0	0,5	1,5	2	11
11	Садубова Асия	1	1	2	2	1	1	0	2,5	10,5
11	Бубнова Виктория	1	1	2	4	0	0	0	2,5	10,5
12	Галеева Валерия	1	1	2	3	0,5	0	0	2,5	10
12	Созонов Анатолий	1	1	1,5	2	0	0	1,5	3	10
12	Ширяева Милана	1	1	2	4	0	0	0	2	10
13	Мясникова Анна	1	0	3	2	0	0	0,5	2,5	9
13	Филимонов Денис	1	1	2	1	0	0	1,5	2,5	9
14	Гитченко Карина	1	1	2	1	0,5	0	0,5	2,5	8,5
15	Барашкова Софья	1	0	0	1	0,5	0,5	0,5	4	7,5
15	Костенко Анастасия	1	0	1	1	0	0,5	1,5	2,5	7,5
16	Жданова Вероника	1	0	0,5	1	0	0	1	3,5	7
17	Мустакимова Каралина	0	0	1,5	1	0,5	0	0	2,5	5,5
17	Юртлубаев Азамат	1	1	2,5	0	0	0,5	0,5	0	5,5
Полностью выполнили задания (%)		97	72	14	31	10	21	14	10
Не выполнили задания (%)		3	18	3	7	38	42	21	34

Номинация «Татарский язык и литературное чтение»

В областном туре по татарскому языку и литературе приняло участие 23 ученика. Список участников и рейтинг см. в таблицах 5, 6.

Таблица 5

1	Бакиева Зарина	Татарский язык и Литература	ПНШ	Нурулина Динара Шамиловна	Юрминская СОШ, филиал МАОУ Шишкинской СОШ Вагайский
2	Саитова Сабина	Татарский язык и Литература	ПНШ	Нурулина Динара Шамиловна	Юрминская СОШ, филиал МАОУ Шишкинской СОШ Вагайский
3	Хуснутдинова Диана	Татарская литература	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
4	Шигабеев Риат	Татарская литература	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
5	Ибрагимова Алиса	Татарская литература	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
6	Ягудеева Аиша	Татарский язык	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
7	Гафарова Мадина	Татарский язык	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
8	Исмагилова Самира	Татарский язык	«Школа России»	Гайнельянова Найса Камиловна	МАОУ СОШ № 52 города Тюмени
9	Ихсанова Алина	Татарский язык	Школа России	Султанова Гульнур Саляхутдиновна	Верхнеингальская ООШ филиал МАОУ Исетской СОШ №1
10	Бакиев Данир	Татарский язык	Школа России	Султанова Гульнур Саляхутдиновна	Верхнеингальская ООШ филиал МАОУ Исетской СОШ №1
11	Акмурзина Зарина	Татарский язык	Школа России	Абдулчалилова Раиса Наиловна	Филиал МАОУ «Велижанская СОШ» - «СОШ с. Средние Тарманы»
12	Самадов Иброхим	Татарский язык	Школа России	Халитова Алсу Нафисовна	Филиал МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» - «СОШ с. Киндер»
13	Мустафина Эльфиза	Татарский язык и литература	Программа «Начальная школа XXI века»	Ниязова Баниса Сунгатулловна	МАОУ СОШ № 15 Тобольск
14	Алимова Амина	Татарский язык и литература	УМК Татарский язык, Ф.Ф. Харисов и Ч.М. Харисова	Тимканова Танзиля Мухаметовна	Филиал МАОУ «Прииртышская СОШ» - «Епанчинская НОШ им. Я.К.Занкиева» Тобольский
15	Ишкулова Сумайя	Татарский язык и литература	УМК Фатхуллова К.С., Татарский язык, Гарифуллина Ф.Ш Литературное чтение	Давалева Лилия Туктасыновна	МАОУ «Лайтамакская СОШ» Тобольский
16	Биктимирова Айгуль	Татарский язык и литература	УМК Фатхуллова К.С., Татарский язык Гарифуллина Ф.Ш Литературное чтение	Давалева Лилия Туктасыновна	МАОУ «Лайтамакская СОШ» Тобольский
17	Сайфулина Индира	Татарский язык и татарская литература		Мирьяминова Рамиля Ташбулатовна	Филиал МАОУ Червишевской СОШ «Акияровская СОШ» Тюменский
18	Тлякова Рузанна	Татарский язык и татарская литература		Зульбухарова Айгюль Маратовна	МАОУ Муллашинская СОШ Тюменский
19	Зарипов Ильгиз	Татарский язык и татарская литература		Ахсанова Инна Рашатовна	МАОУ Чикчинская СОШ им. Якина Тюменский
20	Дусмухаметова Хабиба	татрский язык и татарская литература	Перспективная начальная школа	Халикова Эльвира Ильшатовна	МАОУ «Новоатьяловская СОШ» Ялуторовский
21	Латыпов Ринат	татрский язык и татарская литература	Начальная школа 21 века	Сафиева Гульнур Закарьевна	филиал МАОУ «Беркутская СОШ» «Яровская СОШ им. Р.И. Алимбаева» Ялуторовский
22	Садыкова Марьям	татрский язык и татарская литература	Перспективная начальная школа	Исмагилова Алсу Наильевна	Филиал МАОУ «Новоатьяловская СОШ» «Асланинская СОШ» Ялуторовский
23	Ниязова Альсина	Родной (татарский) язык	УМК: Ф.Ф.Харисов, Харисова Ч.М. Татарский язык 4 класс. Учебник для образовательных организаций.	Хабибулина Лейла Тимирбаевна	Филиал МАОУ «Староалександровская СОШ им.Калиева А.М.» «Новокаишкульская СОШ»

Таблица 6

Рейтинг результатов выполнения заданий олимпиады

«Татарский язык»

место	Ф.И. участника	№ задания/ количество баллов														Итого баллов
место	Ф.И. участника	1 4б	2 8б	3 2б	4 4б	5 6б	6 4б	7 4б	8 4б	9 2б	10 3б	11 3б	12 1б	13 2б	14 6б
1	Сайфуллина И.	4	8	2	4	6	4	4	4	2	3	3	1	4	6	55
2	Бакиева З.	4	8	2	4	6	4	4	4	2	3	3	1	4	5	54
2	Биктимирова А.	4	8	2	4	6	4	3	4	2	3	3	1	4	6	54
3	Дусмухаметова Х.	3	5	2	4	6	4	1	4	2	3	3	1	4	6	52
4	Ишкулова С.	4	8	2	4	6	4	3	3	2	3	3	1	2	6	51
5	Шигабеев Р.	4	4	2	4	6	4	3	4	2	3	3	1	2	5	47
6	Саитова С.	4	6	1	4	5	4	3	4	2	3	3	1	2	6	46
6	Тлякова Р.	4	4	2	4	6	4	0	4	3	3	1	1	4	6	46
7	Хуснутдинова Д.	4	6	1	4	5	4	3	4	2	3	3	1	2	0	42
8	Акмурзина З.	4	5	2	4	4	4	0	3	2	3	2	0	0	6	39
9	Гафарова М.	4	2	1	4	2	4	1	4	2	3	1	1	4	5	38
9	Зарипов И.	0	4	2	4	4	4	3	0	2	3	3	1	4	4	38
10	Исмагилова С.	4	1	1	4	2	4	3	3	2	3	3	1	2	5	36
10	Ибрагимова А.	4	0	1	1	3	4	3	3	3	3	3	1	2	5	36
10	Ягудеева А.	4	1	0	4	6	4	3	1	2	3	1	1	2	4	36
11	Мустафина Э.	2	1	1	4	2	4	0	1	2	3	3	1	4	6	34
12	Латыпов Р.	3	1	1	4	4	4	0	4	2	3	3	1	0	1	31
12	Садыкова М.	1	1	1	4	5	4	0	0	2	3	1	0	4	5	31
13	Алимова А.	4	0	1	4	3	1	0	4	1	3	1	1	2	4	29
14	Ниязова А.	4	0	0	4	2	4	0	0	2	3	1	0	4	2	26
15	Ихсанова А.	0	0	2	4	4	2	0	0	2	1	1	1	1	4	22
16	Бакиев Д.	2	4	2	4	4	0	0	0	0	0	3	1	0	0	20
17	Самадов И.	0	0	0	4	2	0	0	0	0	0	0	0	0	6	12

Номинация «Математика»

В областном туре по математике приняло участие 27 учеников. Список и рейтинг участников см. в таблицах 7,8.

Таблица 7

Список участников областной олимпиады в номинации «Математика»

№ п/п	Ф.И. учащегося	Образовательная программа	Ф.И.О. учителя	Название ОУ
1	Ядыкин Савелий	Начальная школа XIX века	Усольцева Галина Ивановна	МАОУ Абатская СОШ №1
2	Овчинников Артем	Начальная школа XIX века	Ершова Людмила Михайловна	МАОУ «Аромашевская СОШ им. В.Д. Кармацкого»
3	Трапезникова Анастасия	Школа России	Колодочко Галина Михайловна	МАОУ Южно- Дубровинская СОШ, Армизонский р-н
4	Аксенов Николай	Начальная школа XXI века	Гаврилова Инга Михайловна	Филиал МАОУ СОШ с. Окунево Уктузская СОШ, Бердюжский р-н
5	Гиясов Дмитрий	Перспективная начальная школа	Зятькова Надежда Петровна	МАОУ Вагайская СОШ
6	Наумов Андрей	Школа России	Маклакова Светлана Анатольевна	МАОУ лицей № 81 города Тюмени
7	Самофалова Анфиса	Школа России	Костромова Татьяна Николаевна	МАОУ СОШ № 63 города Тюмени
8	Примаков Иван	Начальная школа XXI века	Авилова Светлана Юрьевна	МАОУ СОШ № 88 города Тюмени
9	Голых Дарина	Начальная школа XIX века	Сакибжанова Гульдом Беликовна	МАОУ СОШ, № 8 г. Ишим
10	Петров Иван	Школа России	Кашина Наталья Александровна	МАОУ "Голышмановская СОШ №1"
11	Вострых Виталий	Школа России	Бородулина Елена Романовна	МАОУ «СОШ №2» Заводоуковский
12	Блок Илья	Школа России	Резанович Елена Владимировна	МАОУ Слобода-Бешкильская СОШ, Исетский р-н
13	Чуркин Никита	Начальная школа XIX века	Ермолина Людмила Петровна	МАОУ Черемшанская СОШ Ишимский
14	Тимофеев Иван	Начальная школа XIX века	Новосёлова Галина Владимировна	Ильинская СОШ, филиал МАОУ Новоселезнёвская СОШ, Казанский р-н
15	Григорьева Мария	Начальная школа XIX века	Яковлева Галина Михайловна	филиала МАОУ «Велижанская СОШ» - «СОШ п. Чугунаево», Н-тавдинский р-н
16	Ананьев Виктор	Школа России	Фатюшина Татьяна Васильевна	МАОУ ОСОШ №1 Омутинский
17	Пузиков Максим	Начальная школа XIX века	Сергеева Алма Тонатовна	Филиал МАОУ Сладковская СОШ «Лопазновская ООШ», Сладковский р-н
18	Осинцева Кристина	Начальная школа XIX века	Новосельцева Татьяна Афанасьевна	Филиал МАОУ Сорокинской СОШ №3 - Сорокинская СОШ №2
19	Тихонова Варвара	Начальная школа XIX века	Пешкова Ксения Сергеевна	МАОУ СОШ № 7, г. Тобольск
20	Алыкова Чулпан	Школа России	Алыкова Халия Хачатовна	Филиал МАОУ «Прииртышская СОШ» - «Абалакская СОШ», Тобольский р-н
21	Соболева Софья	Школа России	Сидоренко Ирина Геннадьевна	МАОУ Боровская СОШ Тюменский
22	Захаров Александр	Школа России	Семёнова Марина Витальевна	МАОУ «Демьянская СОШ им. гвардии матроса А. Копотилова», Уватский
23	Никонова Ирина	Начальная школа XXI века	Гольцман Анна Александровна	МАОУ Суерская СОШ, Упоровский р-н
24	Черкасов Сергей	Начальная школа XXI века	Синягина Ольга Михайловна	МАОУ «Юргинская СОШ»
25	Бураков Павел	Система РО Эльконина-Давыдова	Захарова Людмила Васильевна	МАОУ "Средняя школа №1" , г.Ялуторовск
26	Кононенко Вероника	Школа России	Ульянова Галина Ивановна	филиал МАОУ «Беркутская СОШ» «Южная СОШ», Ялуторовский р-н
27	Евтеева Екатерина	Школа России	Дёмина Лариса Александровна	МАОУ «Ярковская СОШ», Ярковский р-н

Рейтинг участников областной олимпиады в номинации «Математика»

Таблица 8

1.	Ф.И.участника	1	2	3	4	5	6	7	8	Общее кол-во баллов	Место
2. 1	Наумов А.	1	1	2	3	1	3	1	4	16	1
3. 2	Самофалова А.	1	1	2	3	1	3	0,5	4	15,5	2
4. 3	Примаков И.	1	1	2	3	1	2,5	1	4	15,5	2
5. 4	Блок И.	1	1	2	3	1	2	1	4	15	3
6. 5	Захаров А.	1	0	2	3	1	3	1	4	15	3
7. 6	Петров И.	1	1	2	3	1	3	0,5	3	14,5	4
8. 7	Тимофеев И.	1	1	2	3	1	0	1	4	13	5
9. 8	Овчинников А.	1	1	2	2	0	0	1	4	11	6
9	Вострых В.	1	1	2	0,5	1	0,5	1	3	10	7
10	Бураков П.	1	1	2	3	0	1	1	1	10	7
11	Ананьев В.	1	1	2	1	0	0,5	1	3,5	10	7
12	Ядыкин С.	1	1	2	3	0	0	0	3	10	7
13	Аксенов Н.	1	1	2	2,5	1	0,5	0,5	0,5	9	8
14	Черкасов С.	1	1	0,5	0,5	0	0	0	4	7	9
15	Кононенко В.	1	1	2	0	0	3	0	0	7	9
16	Евтеева Е.	1	0	2	2	1	0	0	0,5	6,5	10
17	Соболева С.	1	1	2	0,5	0	0	1	0,5	6	11
18	Гиясов Д.	1	1	0	1	1	1	1	0	6	11
19	Тихонова В.	1	0	2	3	0	0	0	0	6	11
20	Алыкова Ч.	0	1	0,5	0	0	3	0	0,5	5	12
21	Голых Д.	0	1	2	0,5	1	0,5	0	0	5	12
22	Трапезникова А.	1	1	2	0	0	0	1	0	4	13
23	Никонова И.	1	1	0	0	1	0	0	0,5	3,5	14
24	Григорьева М.	1	1	0,5	0	0	0	0	0,5	3	15
25	Осинцева К.	1	1	0	0,5	0	0	0	0,5	3	15
26	Чуркин Н.	0	0	0,5	0	0	0,5	1	0,5	2,5	16
27	Пузиков М.	0	0	0	0	0	0.5	1	1	2,5	16

Процентное выполнение заданий участниками Областной олимпиады младших школьников: номинация «Математика», 2022 год

№ задания Максимальное количество баллов	Полностью справились с заданием (набрали максимальное количество баллов) в %	Не выполнили задание в %	Выполнили задания частично в %
Задание №1 1 балл	85%	15%
Задание №2 1 балл	81%	19%
Задание №3 2 балла	70%	15%	15%
Задание №4 3 балла	37%	22%	37%
Задание №5 1 балл	48%	32%
Задание №6 3 балла	22%	40%	37%
Задание №7 1 балл	52%	37%	11%
Задание №8 4 балла	30%	19%	44%

Номинация «Окружающий мир»

В областном туре по окружающему миру приняло участие 28 учеников. Список и рейтинг участников см. в таблицах 9,10.

Таблица 9

Список участников областной олимпиады младших школьников

по предмету Окружающий мир

1	Ширяев Семён	Школа России	Рыкова Любовь Николаевна	ФМАОУ Абатская СОШ № 2 Тушнолобовская СОШ
2	Капранов Владимир Владимирович	Школа России	Горчакова Оксана Николаевна	Филиал МАОУ «Аромашевская СОШ им. В.Д. Кармацкого» Юрминская СОШ
3	Несмашная Анастасия	Школа России	Степанова Наталья Михайловна	Ивановская СОШ СП МАОУ Южно- Дубровинской СОШ Армизонский
4	Скипин Степан	Начальная школа XXI века	Данилова Мария Петровна	МАОУ СОШ с. Бердюжье
5	Ишмухаметов Линар	Перспективная начальная школа	Ахметчанова Гузель Сабировна	Аксурская СОШ филиал МАОУ Дубровинская СОШ Вагайский
6	Храмкова Аиша	Школа России	Степанова Маргарита Сергеевна	МАОУ «Викуловская СОШ №1»
7	Каменских Матвей	Школа России	Костромова Татьяна Николаевна	МАОУ СОШ № 63 города Тюмени
8	Зайкова Софья	Перспективная начальная школа	Казанцева Ирина Александровна	МАОУ СОШ № 32 города Тюмени
9	Авдиенко Арина	Начальная школа ХХI века	Ляпустина Наталья Михайловна	ГАОУ ТО «Гимназия российской культуры» Тюмень
10	Шкунов Андрей	Начальная школа ХХΙ века	Кушникова Татьяна Сергеевна	МАОУ СОШ № 4 г.Ишима
11	Шестакова Мария	Школа России	Осинцева Галина Николаевна	МАОУ "Голышмановская СОШ №4"
12	Федоров Вячеслав	Начальная школа ХХΙ века	Доготарь Марина Васильевна	МАОУ «СОШ №1» Заводоуковский
13	Дроздецкая Варвара	Начальная школа XXI века	Горбатова Марина Алексеевна	МАОУ Исетская СОШ №1
14	Латынцева Ульяна	Начальная школа XXI века	Ермолина Людмила Петровна	МАОУ Черемшанская СОШ Ишимский
15	Веденёва Дарья	Начальная школа XXI века	Иоч Ольга Павловна	МАОУ Казанская СОШ
16	Яминова Савмина	Школа России	Сердюкова Татьяна Константиновна	Филиал МАОУ «Велижанская СОШ» - «СОШ п. Березовка» Н-тавдинский
17	Фролов Иван	ШКОЛА РОССИИ	Сарана Ольга Анатольевна	МАОУ ОСОШ№2 Омутинский
18	Крахмалёва Анна	Начальная школа XXI века»	Сергеева Алма Тонатовна	Филиал МАОУ Сладковская СОШ «Лопазновская ООШ»
19	Аверина Екатерина	Начальная школа XXI века	Губина Валентина Ивановна	МАОУ Сорокинская СОШ №1
20	Янбаев Тимур	Начальная школа XXI века	Карелина Ольга Сергеевна	МАОУ СОШ №5 Тобольск
21	Мосеев Захар	Школа России	Шабалина Наталья Андреевна	МАОУ «Бизинская СОШ» Тобольский
22	Сидоренко Екатерина	Школа России	Борецких Ксения Андреевна	МАОУ Червишевская СОШ Тюменский
23	Михайлов Арсений	Начальная школа XXI века	Гизатуллина Ольга Викторовна	МАОУ «Ивановская СОШ», корп. 1 Уватского р-на
24	Липина Валерия	Начальная школа XXI века	Ярцева Светлана Николаевна	МАОУ Упоровская СОШ
25	Царицанский Максим	Начальная школа XXI века	Пуртова Ольга Владимировна	МАОУ «Юргинская СОШ»
26	Мутасов Кирилл	«Школа России»	Тимахович Евгения Владимировна	МАОУ "СОШ № 4» г.Ялуторовск
27	Нигматуллин Раиль	Начальная школа XXI века	Сафиева Гульнур Закарьевна	филиал МАОУ «Беркутская СОШ» «Яровская СОШ им. Р.И. Алимбаева» Ялуторовский
28	Фахрутдинов Марк	«Школа России»	Лучанинова Валентина Константиновна	МАОУ Ярковская СОШ

Таблица 10

Рейтинг результатов выполнения заданий олимпиады по окружающему миру

ФИ участника	1	2	3	4	5	6	7	8	9	Итого (в баллах)	Место
Шестакова М.	4	2	3	5	1	7	4	5	3	34	1
Михайлов А.	6	2	5	5	1	3	4	3	3	32	2
Ишмухаметов Л.	1	4	3	5	2	7	4	3	2	31	3
Фахрутдинов М.	3	2	5	5	1	7	4	0	3	30	4
Зайкова С.	3	3	5	5	3	3	1	2	4	29	5
Фролов И.	2	1	5	5	0	7	4	2	3	29	6
Мосеев З.	2	2	5	5	2	5	4	2	1	28	7
Мутасов К.	2	3	3	2	2	5	4	4	2	27	8
Царицанский М.	3	4	3	5	2	7	0	0	2	26	9
Дроздейкая В.	2	1	4	5	2	4	4	0	3	25	10
Веденёва Д.	2	3	2	5	2	6	2	0	2	24	11
Авдиенко А.	3	3	5	3	1	3	1	2	3	24	12
Аверина Е.	0	2	3	5	2	7	2	2	1	24	13
Каменский М.	3	1	1	5	2	7	2	0	2	23	14
Фёдоров В.	2	2	1	5	1	2	4	3	2	22	15
Сидоренко Е.	0	3	2	3	0	2	4	5	3	22	16
Храмкова А.	2	2	3	3	1	3	2	2	2	20	17
Липина В.	2	1	2	5	1	3	2	2	2	20	18
Ширяев С.	2	1	4	3	2	4	2	0	1	19	19
Скипин С.	3	2	5	3	0	2	2	0	1	18	20
Капранов В.	1	2	3	4	1	1	2	0	1	15	21
Несмашная А.	2	1	5	2	0	1	2	1	2	16	22
Шкунов А.	2	2	1	3	1	3	2	0	2	16	23
Янбаев Т.	2	1	3	2	2	1	0	2	2	15	24
Латынцева У.	3	1	2	5	1	2	0	0	1	15	25
Яминова С.	0	1	2	5	0	1	1	3	1	14	26
Крахмалёва А.	2	1	5	1	1	0	2	0	2	14	27
Нигматуллин Р.	0	0	1	3	1	1	0	0	2	8	28
% выполнения	86%	96%	100%	100	82	96	86	57	100

Номинация «Физическая культура»

В областном туре по технологии приняло участие 50 учеников. Список и рейтинг участников см. в таблице 11,12.

Список участников областной олимпиады младших школьников

по физической культуре (девочки)

Таблица 11

№	Ф.И.	УМК	Ф.И.О. учителя	Район, ОО	Результат	Штраф	Общее время	Место
1. 1	Иванова Ева	Школа России	Егорова Нина Сергеевна	МАОУ Абатская СОШ № 2	1.20	+15-20	1.15	21
2. 2	Костоусова Ксения	Школа России	Угрюмов Сергей Александрович	Орловская СОШ СП МАОУ Армизонской СОШ	1.17		2.13	25
3. 3	Ярошевич Анна	Начальная школа XXI века	Гаврилова Инга Михайловна	Филиал МАОУ СОШ с. Окунево Уктузская СОШ Бердюжский	1.18	+10-20	1.08	18
4. 4	Валеева Милана	Школа России, автор Лях В.И.	Таскаева Татьяна Леонидовна	Черноковская СОШ филиал МАОУ Вагайская СОШ	1.02,89	+10-30	42,89	6
5. 5	Лисичкина Ярослава	Начальная школа XXI века	Балябкин Сергей Васильевич	МАОУ гимназия № 21 города Тюмени	1.00,47	-30	30,47	1
6. 6	Зайцева Кира	«Перспектива»; Лях В.И. и др. «Физическая культура 1-4»	Богатырёва Вероника Аркадьевна	МАОУ СОШ № 70 города Тюмени	1.32,14	-30	1.02,14	14
7. 7	Попова Софья	«Перспектива»	Деянова Анастасия Васильевна	МАОУ СОШ № 68 города Тюмени	1.11,04	-30	41.04	4
8. 8	Морозова Милана	Начальная школа ХХΙ века	Казакова Елена Николаевна	МАОУ СОШ № 31 г.Ишима	1.05	+5-20	40.05	3
9. 9	Ковалева Екатерина	Школа России	Новосадов Олег Викторович	МАОУ "Голышмановская СОШ №1"	1.22,05	+20-30	1.12,05	19
10	Коновалова Мария	Начальная школа ХХΙ века	Можегов Виктор Николаевич	МАОУ «СОШ №1» Заводоуковский	1.15,66	-20	55,66	13
11	Злобина Полина	Начальная школа XXI века	Деева Наталья Геннадьевна	филиал МАОУ Черемшанская СОШ - Плешковская СОШ Ишимский	1.06	+10-30	46	8
12	Ткачёва Мила	Начальная школа XXI века	Кондратенко Кристина Юрьевна	МАОУ Казанская СОШ	1.21,3	-30	51,3	10
13	Евтушенко Любовь	Перспективная начальная школа	Бугра Вера Александровна	МАОУ «Нижнетавдинская СОШ»	1.14,98	+10-30	54,98	12
14	Орехова Виктория	Школа России, автор Лях В.И.	Самусев Дмитрий Валерьевич	Ситниковская СОШ филиал МАОУ ОСОШ№2 Омутинский	1.22.59	+5-20	1.07,59	17
15	Плотникова Варвара	Начальная школа XXI века	Мухина Валентина Николаевна	МАОУ Сладковская СОШ Сладковский	1.16	-10	1.06	16
16	Реброва Александра	Начальная школа XXI века	Кожевникова Ирина Николаевна	МАОУ Сорокинская СОШ №1	1.31	+5-20	1.16	22
17	Шлендик Варвара	Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова	Кадырова Сулия Шарифулловна	МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» г.Тобольск	1.10,54	+5-30	45,54	7
18	Балюта София	Школа России Физическая культура В.И.Лях	Шашков Артём Александрович	МАОУ «Прииртышская СОШ»	1.03	+5-20	48	9
19	Хасанова Ксения	Школа России	Тарасов Константин Сергеевич	МАОУ Боровская СОШ Тюменский	1.13	-30	43	5
20	Щинникова Дарья	Школа России	Мартыненко Дмитрий Владимирович	МАОУ «Уватская СОШ»	1.34.47	-30	1.04,47	15
21	Рянина Евгения	Начальная школа XXI века	Куклин Валерий Елизарович	МАОУ Упоровская СОШ	1.24	-10	1.14	20
22	Досмуканова Зарина	Начальная школа XXI века	Котяхов Сергей Викторович	«Лесновская СОШ» МАОУ «Юргинская СОШ»	1.04,45	+10-20	54,45	11
23	Козлова Екатерина	Начальная школа XXI века	Векленко Андрей Владимирович	МАОУ "СОШ имени Декабристов» г.Ялуторовска	1.02,9	-30	32,9	2
24	Магжанова Алина	Перспективная начальная школа	Савин Евгений Михайлович	филиал МАОУ «Киёвская СОШ» «Памятнинская СОШ им. Героя Советского Союза Н.И. Кузнецова» Ялуторовский	1.14		1.14	24
10. 25	Нефёдова Виктория	Физическая культура 1-4 кл. В.И.Лях	Калинина Людмила Анатольевна	МАОУ «Ярковская СОШ»	1.15,52	+60-30 сек	1.45,52	23

Таблица 12

Рейтинг участников областной олимпиады учащихся 4-х классов по физической культуре 2022 (мальчики)

№	Ф.и.о.	УМК	Ф.и.о. учителя	Район, ОО	Результат	Штраф	Общее время	Место
1. 1	Зыков Юрий	Школа России	Егорова Нина Сергеевна	МАОУ Абатская СОШ № 2	1.01	+10-10	1.01	14
2.	Садубов Ерсаин	Школа России	Угрюмов Сергей Александрович	Орловская СОШ СП МАОУ Армизонской СОШ	1.16		2.13	26
3.	Никитин Никита	Начальная школа XXI века	Данилова Мария Петровна	МАОУ СОШ с. Бердюжье	1.02,73	+10-20	52,73	9
4.	Куликов Семен	Школа России, автор Лях В.И.	Таскаева Татьяна Леонидовна	Черноковская СОШ филиал МАОУ Вагайская СОШ	57,67	+10-20	47,67	8
5.	Калугин Никита	Начальная школа ХХ1 века	Вернигорова Гульнара Газизовна	МАОУ гимназия № 16 города Тюмени	1.12,69	-30	42,69	5
6.	Торопов Арсений	Начальная школа ХХ1 века	Балябкин Сергей Васильевич	МАОУ гимназия № 21 города Тюмени	1.25,47	-30	55,47	11
7.	Мелихов Ярослав	Начальная школа ХХI века	Довжук Вадим Андреевич	ГАОУ ТО «Гимназия российской культуры»	1.12,98	-30	42,98	6
8.	Буйленко Семён	Школа России	Петрова Ольга Ивановна	МАОУ лицей № 34 города Тюмени	1.39,50	-30	1.09,50	18
9.	Нестеров Дмитрий	Начальная школа ХХI века	Воложанина Клавдия Петровна	МАОУ СОШ № 1 г.Ишима	1.04,28	+20	1.24,28	22
10.	Гребенкин Иван	Школа России	Новосадов Олег Викторович	МАОУ "Голышмановская СОШ №1"	1.22	+20-30	1.12	19
11.	Важенин Кирилл	Начальная школа ХХΙ века	Диденко Евгения Николаевна	СОШ №3, филиал МАОУ «СОШ №2» Заводоуковский	1.07,35	-30	37.35	3
12.	Марков Андрей	Начальная школа XXI века	Городецкая Татьяна Васильевна	МАОУ Гагаринская СОШ Ишимский	1.13,22	-30	43.22	7
13.	Рагозин Дмитрий	Начальная школа ХХI века	Гек Александр Андреевич	МАОУ Новоселезнёвская СОШ Казанская	1.19,9	+10-30	59,9	13
14.	Чигладзе Дмитрий	Перспективная начальная школа	Бугра Вера Александровна	МАОУ «Нижнетавдинская СОШ»	1.14,59	+10-30	54,59	10
15.	Яшкин Данияр	Школа России, автор Лях В.И.	Бодрикова Валентина Васильевна	МАОУ Вагайская СОШ Омутинский	1.20,81	+30-20	1.30,81	24
16.	Конощук Антон	Начальная школа ХХI века	Ляпунова Наталья Федоровна	МАОУ Маслянская СОШ Сладковский	1.13	_{+ 35-30}	1.18	20
17.	Вагнер Егор	Начальная школа XXI века	Новосельцева Татьяна Афанасьевна	Филиал МАОУ Сорокинской СОШ №3 - Сорокинская СОШ №2	1.08,75	+20	1.28,75	23
18.	Панов Артем	Начальная школа XXI века	Бизина Алена Владимировна	МАОУ СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов г.Тобольск	56,32	+5-30	31.32	1
19.	Устьянцев Максим	Школа России. Физическая культура В.И.Лях	Парфенова Юлия Владимировна	Филиал МАОУ «Кутарбитская СОШ» - «Дегтярёвская СОШ»	1.09,12	+5-10	1.04.12	Подсказка ГТО 16
20.	Шулгин Семён	Школа России	Фирсова Татьяна Александровна	МАОУ Яровская СОШ Тюменский	1.03,33	+10-30	40.03,33	4
21.	Кошкаров Артём	Школа России	Мартыненко Дмитрий Владимирович	МАОУ «Уватская СОШ»	1.51.2	-30	1.21,2	21
22.	Замураев Николай	Начальная школа XXI века	Куклин Валерий Елизарович	МАОУ Упоровская СОШ	1.14,44	+20	1.34,44	25
23.	Тарасов Савелий	Начальная школа XXI века	Степанов Дмитрий Андреевич	«Бушуевская ООШ» - филиал МАОУ «Юргинская СОШ»	1.05.43	+10-20	55,43	12
24.	Троегубов Дмитрий	Школа России	Векленко Андрей Владимирович	МАОУ "СОШ имени Декабристов» г.Ялуторовск	1.06,2	-30	36,2	2
25.	Алексеев Матвей	Перспективная начальная школа	Савин Евгений Михайлович	филиал МАОУ «Киёвская СОШ» «Памятнинская СОШ им. Героя Советского Союза Н.И. Кузнецова» Ялуторовский	1.08	+15-20	1.03	15
26.	Герасимов Владислав	Физическая культура 1-4 кл. В.И.Лях	Калинина Людмила Анатольевна	МАОУ «Ярковская СОШ»	1.04,51		1.04,51	17

Участники Олимпиады обучаются по следующим учебно-методическим комплектам:

Олимпиадные задания были подготовлены сотрудниками кафедры дошкольного и начального образования ТОГИРРО.

Результаты выполнения заданий оценивало жюри. В него вошли сотрудники Тюменского областного государственного института развития регионального образования и учителя школ области.

Победители областной олимпиады учащихся 4-х классов

Номинация «Окружающий мир»

1 место: Шестакова М., Голышмановский район, учитель Осинцева Г. Н., Школа России

2 место: Михайлов А., Уватский район, учитель Гизатулина О. В., Начальная школа XXI

3 место: Ишмухаметов Л., Вагайский район, учитель Ахметчанова Г. С., Перспективная начальная школа

Номинация «Математика»

1 место: Наумов А., г. Тюмень, учитель Маклакова С. А., Школа России

2 место: Самофалова А., г. Тюмень, учитель Костромова Т. Н., Школа России

2 место: Примаков И., г. Тюмень, учитель Авилова С. Ю., Начальная школа XXI века

3 место: Блок И., Исетский район, учитель Резанович Е. В., Школа России

3 место: Захаров А., Уватский район, учитель Семёнова М. В., Школа России

Номинация «Русский язык»

1 место: Чупин Д., г. Тюмень; учитель Рязанова Е. А., Школа России

2 место: Ознобихин А., г. Тюмень; учитель Варакина Л. В., Начальная школа XXI века

3 место: Зольникова А., г. Тобольск; учитель Кадырова С. Ш., Школа России

3 место: Ефремова В., Тюменский р-н; учитель Комарова А. Я., Школа России

3 место: Смирных А., г. Ялуторовск; учитель Мурастова О. В., Перспективная начальная школа

Номинация «Литературное чтение»

1 место: Плахотник В., Исетский район; учитель Горбатова М. А., Начальная школа XXI века

2 место: Никулина Е., Казанский район; учитель Иоч О. П., Начальная школа XXI века

3 место: Бугаева М., г. Тюмень; учитель Какоулина О. А., Школа России

Номинация «Физическая культура»

Девочки:

1 место: Лисичкина Я., г. Тюмень, учитель Балябкин С. В.

2 место: Козлова Е., г. Ялуторовск, учитель Векленко А. В.

3 место: Морозова М., г. Ишим, учитель Казакова Е. Н.

Мальчики:

1 место: Панов А., г. Тобольск, учитель Бизина А. В.

2 место: Троегубов Д., г. Ялуторовск, учитель Векленко А. В.

3 место: Важенин К., Заводоуковский г.о., учитель Диденко Е. Н.

Номинация «Татарский язык и литературное чтение»

1 место: Сайфуллина И., Тюменский район, учитель Мирьяминова Р. Т.

2 место: Бакиева З., Вагайский район, учитель Нурулина Д. Ш.

2 место: Биктимирова А., Тобольский район, учитель Давалёва Л.Т.

3 место: Дусмухаметова Х., Ялуторовский района, учитель Халикова Э. И.

Из представленных данных можно сделать вывод о том, что в каждой номинации зафиксированы победители, занимающиеся по системе учебников «Начальная школа XXI века». Неплохие результаты показывают участники, занимающиеся по учебно-методическому комплекту «Школа России».

Выявить учителей-наставников не представляет возможным, поскольку учителя начальных классов готовят участников олимпиады 1 раз в четыре года.

Место участника в номинации - это качество выполнения его работы. Представим закрепленность мест за участниками олимпиады по номинациям относительно территорий.

Таблица 13

Результаты областной олимпиады учащихся 4-х классов

по территориям и предметным областям

№	Название территории	Русский язык (место)	Литературное чтение (место)	Математика (место)	Окружающий мир (место)	Физическая культура	Место
1	Армизонский	9	11	13	22	25;26	18
2	Абатский	10	7	7	19	21;14	13
3	Аромашевский	15	12	6	21	-	13
4	Бердюжский	12	10	8	20	18;9	13
5	Вагайский	12	9	11	3	6;8	8
6	Викуловский	11	13	-	17	-	9
7	Голышмановский	6	5	4	1	19;19	9
8	Заводоуковский	5	6	7	15	13; 3	7
9	Ишимский	-	15	16	25	8; 7	14
10	Исетский	7	1	3	10	-	4
11	Казанский	6	2	5	11	10; 13	6
12	Нижнетавдинский	4	17	15	26	12; 10	14
13	Омутинский	6	13	7	6	17; 24	12
14	Сорокинский	16	11	15	13	22; 23	17
15	Сладковский	8	12	16	27	16; 20	16
16	Тюменский	4	12	11	16	5; 4	9
17	Тобольский	4	15	12	7	9; 16	19
18	Уватский	3	16	3	2	15; 21	3
19	Упоровский	5	10	14	18	20; 25	15
20	Юргинский	14	8	9	9	11; 12	11
21	Ярковский	13	8	10	4	23; 17	12
22	Ялуторовский	4	17	9	28	24; 15	16
23	Ялуторовск	3	5	7	8	2; 2	2
24	Ишим	5	14	12	23	3; 22	10
25	Тобольск	4	4	11	24	7; 1	5
26	Тюмень	1,2,3	3, 4, 4, 8	1, 2, 2,	5, 12, 14	1; 14; 4; 5; 11; 6; 18	1

Отметим территории, чьи участники вошли в первую пятерку мест олимпиады. Для этого прибегнем к технологии подсчета командного результата и поиска среднего командного результата. По среднему командному результату определим рейтинг территорий по подготовке учащихся к областной олимпиаде младших школьников.

Примечание: поскольку г. Тюмень. представили несколько участников в одной номинации, то при подсчёте командного балла учитывался наивысший балл.

Территории-лидеры за 2009 - 2022 гг.

Таблица 14

Место	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2021	2022
1	г. Тобольск (67)	г. Тюмень (37,9)	г.Тобольск (30,6)	г. Ишим (51)	Ишим (39)	Тюмень (39)	Тюмень (37),	Тюмень	Тюмень	Тюмень
2	г. Ишим (62)	Сладковский (34,2)	г. Ишим (28,9)	г. Тобольск (47)	Тобольск, Тюмень (36)	Ялуторовск(33)	Тобольск (34),	Заводоуковск	Тюменский	Ялуторовск
3	Сладковский; Вагайский район (55)	Голышмановский (33,7)	Уватский (27,6)	Абатский, Заводоуковский, Исетский (43)	Заводоуковский (33)	Исетский(31)	Ишим (33)	Ишим Юргинский	Тобольск	Уватский
4	г. Тюмень (51)	Уватский (33,2)	г. Ялуторовск (25,6)	Викуловский (42)	Н-тавдинский, Уватский (32)	Сладковский(30)	Уватский (30)	Тобольск	Ишим Заводоуковск	Исетский Тобольск
5	Ярковский район (49)	г. Ишим (32,7)	Сорокинский (25,3)	Сорокинский (41)	Ялуторовск, Вагайский (31)	Уватский, Тобольск (29)	Заводоуковский (29)	Сладковский	Упоровский Сорокинский	Казанский
6	Уватский, Тюменский (48)	Упоровский (32,4)	Заводоуковский (25)	Уватский (38)	Голышмановский (30)	Тюменский, Абатский, Н-тавдинский (28)	Абатский, Ялуторовск (27)	Уватский; Голышмановский; Викуловский	Казанский Викуловский	Заводоуковский Голышмановский

Из данных таблицы 9 очевидно, что на протяжении ряда лет лидерство удерживают следующие территории: г. Тюмень, г. Ятуторовск, Уватский, Голышмановский, Заводоуковский г.о.

В олимпиаде приняли участие все территории юга Тюменской области. Высокие качественные показатели во всех предметных областях знаний у учащихся территорий области г. Тюмень, г. Ялуторовск, Уватский, Исетский. Этот факт свидетельствует о сложившейся в территории системной работе с одарёнными детьми. Хорошие результаты в 2022 году показали: Казанский, Голышмановский районы, Заводоуковский г.о.

Выводы и рекомендации по литературному чтению:

Результаты проведения областного этапа олимпиады младших школьников свидетельствуют о невысоком уровне готовности обучающихся к участию в олимпиаде.

Низкие показатели результативности выполнения олимпиадной работы проявляются при выполнении заданий на определение «лишнего» (умение определять основания для сравнения, классификации объектов), на умение составлять информационные тексты, определять изобразительные средства языка.

Причиной низких показателей результативности выполнения сочинительной части мы считаем отсутствие системной работы педагогов в направлении развития творческих способностей обучающихся, оригинальности мышления.

Результаты опроса педагогов, посещений открытых уроков педагогов показывают, что на уроках литературного чтения преобладают задания, связанные с чтением-пересказом произведений, ответами на вопросы к тексту, написание сочинений по плану (по аналогии). Опыта «перевоплощения» в другого героя у детей явно недостаточно.

В целях подготовки младших школьников к участию в областном этапе олимпиады педагогам можно рекомендовать следующее:

1. На уроках литературного чтения практиковать задания по формированию у обучающихся умений устанавливать основания для классификации объектов (на основе литературоведческих знаний: жанр, элементы книги, изобразительные средства языка, элементы сюжета, строфа и др.).

2. В процессе работы над литературным произведением формировать умения «переформатировать» текст из одного вида в другой (информационный в художественный и наоборот).

3. Практиковать такие формы работы учителя с классом, которые могли бы способствовать максимальной читательской активности и самостоятельности учащихся (работа с группами учащихся с одинаковыми и разными способностями; самостоятельная работа учащихся над заданием, которое они сами выбрали, использовать задания «Поговорить друг с другом о прочитанном тексте» или «Подготовить групповой проект о прочитанном»).

4. Создавать условия для развития творческих способностей детей: создавать ситуации «перевоплощения», переносить события литературного произведения из одной эпохи в другую, путешествовать во времени и т.п.

Выводы и рекомендации по русскому языку:

1. Анализ результатов проведения областного тура олимпиады для младших школьников показал, что участники олимпиады на достаточном уровне владеют знаниями и умениями, которые обозначены во ФГОС НОО по русскому языку: умеют производить звуко-буквенный, орфографический, морфологический анализ слов, синтаксический анализ предложения.

2. Наибольшие затруднения у младших школьников вызывают разделы «Орфоэпия» и «Лексика» в части использования фразеологизмов в речи. Следует отметить, что именно лексические и орфоэпические знания и умения «отвечают» за такие коммуникативные качества речи, как правильность, богатство и образность.

3. Обратить внимание на разделы «Лексика» и «Орфоэпия». Использовать не только в качестве заданий подбор фразеологизмов в речевых ситуациях, но и поощрять детей к активному использованию фразеологизмов, пословиц в собственной речи; обращать внимание на правильность слов с точки зрения орфоэпических норм.

4. Продолжать работу по развитию связной речи младших школьников: практиковать мини-сочинения разных типов и жанров, в том числе написание отзывов; в качестве критерия оценки предлагать использование изобразительно-выразительных средств языка.

Долгих С.В.

Выводы и рекомендации по татарскому языку:

Олимпиада показала, что участники олимпиады на хорошем уровне владеют знаниями и умениями, которые обозначены во ФГОС НОО по татарскому языку на базовом уровне: умеют производить звукобуквенный анализ слов (задание №1); разбор слова по составу, находить корень слова и выбирать слова с несколькими корнями, т.е. сложные слова (задание №2. Хорошие результаты участники продемонстрировали в выполнении заданий повышенного уровня сложности - умении подбирать к прилагательным синонимы, антонимы из предложенных слов (задание №4) и составить небольшой рассказ из 5-6 предложений ( №14). Этот показатель говорит о том, что ученики начальной школы способны усваивать и материал повышенного уровня сложности, если он находится в зоне их ближайшего развития, понятен детям, интересен и активно включён в языковую практику работы учащихся на уроке.

Понимая, что ФГОС НОО ориентирует педагогов на формирование у учащихся коммуникативной компетенции, рекомендуем продолжать работу по формированию речи учащихся, как инструмента коммуникации; над содержательностью и выразительностью речи посредством её обогащения синонимами, антонимами, фразеологизмами, многозначными словами и т.д.; систематически предлагать учащимся создавать связные высказывания на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение). Формирование коммуникативных умений и навыков наиболее результативно в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников. Необходимо способствовать овладению учащимися реальными речевыми жанрами такими, как записка, письмо, поздравление, загадка и т. п.

Хуже других было выполнено задании №5. Оно из раздела «Морфология», на умение определять число имен существительных в единственном и множественных числах. Для этого педагогам нужно предлагать учащимся составлять памятки (словарики, карточки и т.д.) существительных единственном и множественных числах.

Необходимо чаще включать эти слова в словарные диктанты, в другие упражнения для последующего запоминания. Задание №7-найти ответы к загадкам вызвало определённую трудность участников, видимо учителя не достаточно уделяют внимание этой деятельности. Особую трудность вызвали задания №11, 12, 13. Участники должны были назвать имена и произведения татарских писателей и поэтов. Видимо учителя на уроках недостаточное внимание уделяют этому вопросу.

Долгих С.В.

Выводы и рекомендации по математике:

При подготовке к участию в олимпиаде по математике использовать нестандартные задачи, значимость которых определяется тем, что они обеспечивают:

1) усвоение программных знаний на более высоком уровне, так как процесс их решения не связан с необходимостью применения заученных правил и приемов, а требует мобилизации всех накопленных знаний, приучает к поиску своеобразных, нешаблонных способов действия;

2) возможность выявления математических и общеинтеллектуальных способностей учащихся, установления уровня обученности и обучаемости, развития математического мышления, формирования познавательных интересов;

3) проверку способности и умения самостоятельно учиться.

Традиционно нестандартными для младших школьников являются некоторые виды арифметических текстовых задач (задачи на предположение, на движение мимо объектов с учетом их протяженности, на движение в одном направлении; задачи, решаемые способом уравнивания или замены данных, методом инверсии (т. е. с «конца»); задачи с неопределенными неизвестными); комбинаторных задач (на упорядочение предметов; на выбор подмножеств и их упорядочение; на определение количества различных вариантов; на выбор наилучшего результата по определенным критериям); логических задач (на установление временных, пространственных, функциональных отношений; на активный перебор вариантов; на планирование деятельности; на установление сходства и отношения между элементами множеств; на оперирование категориями все, некоторые, отдельные).

1. Предлагать задачи на построение - они помогают лучше понять свойства геометрических фигур, способствуют развитию графических умений. Задача на построение считается решенной, если указан способ построения фигуры и доказано, что в результате выполнения указанных построений действительно получается фигура с требуемыми свойствами.

2. Тематика заданий должна быть разнообразной, по возможности охватывающей все разделы школьной математики: числа и величины; арифметические действия; пространственные отношения и геометрическое фигуры; геометрические величины; работа с данными (информацией); работа с текстовыми задачами.

3. Предлагать учащимся занимательные, логические, комбинаторные задачи, в процессе работы над которыми формируется способность применения таких приемов умственной деятельности, как анализ, синтез, сравнение, аналогия, классификация.

4. Использовать при подготовке эвристические и процессуальные, задачи, призванные вовлекать детей в творческую, поисковую или частично - поисковую деятельность, содействовать развитию интеллектуальных умений. Способы решения таких задач различны, это и составление таблиц, (задачи на переливание); использование рисунка и рассуждения по рисунку; оформление схем или блок- схем (задача про козу, волка и капусту).

5. Предлагать задания, в которых при нахождении ответа на поставленный вопрос, учащиеся могут использовать разные символы, образы, а ответы получать в результате рассуждений.

Важно формировать познавательный интерес к изучению математики, создавать условия для развития навыков применения полученных знаний в новых учебных ситуациях, самостоятельной работы и умений поиска и обработки информации.

Необходимо создавать условия для оптимального развития одаренных детей на локальном, муниципальном уровнях (организация ПК педагогов по вопросам поддержки детской одаренности, организация внутришкольных конкурсов, соревнований и олимпиад для учащихся, организация участия во внешних по отношению к ОО конкурсах, соревнованиях и олимпиадах, учитывая и дистанционные формы.

Гололобова Н.Л.

Выводы и рекомендации по физической культуре:

1. Не допущены ошибки в задании 1 и 6: челночный бег и перепрыгивание через скакалку, что говорит о высоком уровне развития скоростных способностей, хорошим владением техническим элементом и достаточном внимании педагогов данному виду физических упражнений.

2. Задание 2 (перекаты) выполнили с ошибкой (3 переката вместо 4) 43% участников. Ошибка допущена из-за низким уровнем владения перекатами: неплотная группировка занимает много места, не хватило пространства для выполнения всех перекатов. Педагоги не уделяют достаточно внимания освоению техники акробатических базовых элементов.

3. Задание 3 - ходьба по ограниченной поверхности вызвала затруднения у 8% участников, что говорит о высоком уровне развития чувства равновесия.

4. Ведение баскетбольного мяча с перемещением в обручах выполнили с ошибками 22% участников, что позволяет сделать вывод о нестабильности навыка ведения мяча в изменяющихся условиях и недостаточном уровне развития координационных способностей (способность перестраивать движение в зависимости от изменившейся обстановки).

5. Прыжки на скакалке в координационной лестнице выполнили 94% участников. Продемонстрировав хороший уровень владения техникой простых прыжков в сочетании с ритмом.

6. В задании 7 45% участников допустили ошибки: недостаточная высота бросков, потеря мяча, задевание конусов, низкая скорость перемещения. Поскольку сочетались упражнения из разных видов спорта, можно сделать вывод о недостаточном внимании педагогов развитию ловкости.

7. В задании 8 10% участников не попали в цель. У учащихся в условиях соревновательной деятельности ухудшился показатель развития координационных способностей (способность дифференцировать движения по направлению, по усилиям, по времени). Что говорит о недостаточном внимании педагогов к развитию комплексного проявления этих способностей

Таким образом, проведённый анализ позволил сделать вывод о том, что участники олимпиады владеют предметными, метапредметными компетенциями на высоком уровне.

Личностные компетенции проявились в целеустремленности, настойчивости, в демонстрации волевых усилий противостоять утомлению и в умении справляться с трудностями.

Работа педагогов в процессе подготовки к олимпиаде позволила выявить одаренных детей и способствовала увеличению знаний, умений, уровня физической подготовленности учащихся.

Внедрять эффективные формы формирования у школьников теоретико-методических знаний практической направленности.

Довести до сведения муниципальных отделов образования список педагогов, подготовивших учащихся к олимпиаде. С указанием на факт отсутствия педагогов - не учителей физической культуры, которые бы работали в данной предметной области с одаренными школьниками, что позволяет сделать вывод о недостаточной заинтересованности педагогов начальной школы в предмете «физическая культура».

Симон Н.А.

Выводы и рекомендации по окружающему миру:

В связи с тем, что приоритетными задачами начальной школы являются формирование учебной деятельности, функциональной грамотности, формирование навыков совместной учебно-познавательной деятельности, то на уроках окружающего мира:

- следует усилить работу по формированию навыков работать с текстом, поиска и выделения необходимой информации, умение устанавливать причинно-следственные связи; создавать условия для развития навыков применения полученных знаний в новых учебных ситуациях, самостоятельной работы и умений поиска и обработки информации.

- направить усилия на создание в образовательном процессе развивающего пространства, повышение эрудиционного фона, познавательного интереса, формированию у школьников широкого кругозора.

- продолжить работу по формированию коммуникативных метапредметных планируемых результатов, умений в речевой деятельности, построения монологического высказывания в письменной и устной форме, формулировать собственное мнение и позицию.

Анализ результатов выполнения олимпиадных заданий по окружающему миру показал, что связная речь сформирована на невысоком уровне. Собственные тексты детей, к сожалению, не отличаются оригинальностью, образностью, что следовало бы ожидать от одаренных детей. С связи с этим, необходимо продолжать работу по формированию речи учащихся, как инструмента коммуникации; работать над содержательностью и выразительностью речи посредством её обогащения синонимами, антонимами, фразеологизмами, многозначными словами и т.д.; систематически предлагать учащимся создавать связные высказывания на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).

Формирование коммуникативных умений и навыков наиболее результативно в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, поэтому необходимо чаще предлагать для речевой деятельности задачи, в которых дети чувствуют необходимость овладения речевыми умениями. Учить детей давать развернутые высказывания на поставленный вопрос. Знакомить детей со структурой теста - рассуждения, где есть тезис (утверждение) и доказательство этого утверждения.

Необходимо обратить внимание на развитие логическое мышления, способности у младших школьников выходить на уровень анализа, обобщения, целенаправленно и осознанно применять приобретённые знания в учебных ситуациях (стандартных и нестандартных), так как заученные знания не могут свидетельствовать об интеллектуальном росте школьников. Поскольку динамику развития интеллекта школьников определяет поисковая (исследовательская) деятельность, то следует свести до минимума в образовательном процессе репродуктивную деятельность, в ходе которой теоретические сведения учащиеся осваивают в готовом виде. Шире использовать проблемно-диалогическую технологию, интерактивные методы обучения, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся, побуждающие школьников мыслить, рассуждать, строить речевые высказывания.

Общие выводы:

Необходимо продолжить целенаправленную и систематическую работу по подготовке одарённых детей к участию в олимпиаде областного уровня. Подготовка к участию в олимпиаде должна быть системной, в первую очередь, на уровне класса. Выявлять потенциальных участников следует, как можно раньше, и вести планомерную работу по их подготовке к областному этапу олимпиады.

Согласно п. 2 Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности и мониторинга их дальнейшего развития утв. Постановлением Правительства РФ от 17.11.2015 №1239, выявление одаренных детей осуществляется посредством проведения олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, а также пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений. Поэтому важно создавать условия для оптимального развития одаренных детей на локальном, муниципальном уровнях (организация ПК педагогов по вопросам поддержки детской одаренности, организация внутришкольных конкурсов, соревнований и олимпиад для учащихся, организация участия во внешних по отношению к ОО конкурсах, соревнованиях и олимпиадах, учитывая и дистанционные формы.

Рекомендации по составлению олимпиадных заданий для муниципального уровня

Олимпиадные задания должны удовлетворять следующим требованиям:

1. Задания должны носить творческий характер и проверять не уровень усвоения участником олимпиады предметных знаний, а его способность к нахождению различных способов решения практических, жизненных, учебных задач.

2. Задания должны быть различной сложности для того чтобы с одной стороны предоставить большинству участников возможность выполнить наиболее простые из них, с другой стороны достичь одной из основных целей олимпиады - определения наиболее способных участников.

3. Тематика заданий должна быть разнообразной, по возможности охватывающей все разделы школьной программы. Желательно составление заданий олимпиады на основе различных источников. Предлагать учащимся занимательные, логические, нестандартные задачи, в процессе работы над которыми формируется способность применения таких приемов умственной деятельности, как анализ, синтез, сравнение, аналогия, классификация. Предлагать детям альтернативные задачи (с множеством вариантов ответов).

4. В ходе подготовке обучающихся к олимпиаде использовать эвристические процессуальные задачи, призванные вовлекать детей в творческую, поисковую или частично - поисковую деятельность, содействовать развитию интеллектуальных умений. Способы решения таких задач различны, это и составление таблиц, (задачи на переливание); использование рисунка и рассуждения по рисунку; оформление схем или блок- схем (задача про козу, волка и капусту). Предлагать задания, в которых при нахождении ответа на поставленный вопрос, учащиеся могут использовать разные символы, образы, а ответы получать в результате рассуждений.

Менчинская Елена Анатольевна, кафедра ДиНОО

39-02-49